ผู้บริหารสถานศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา

----------------------------------------------------------------------------------------------------

พระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๑ และ (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ 

มาตรา ๒๗ ให้ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้บังคับบัญชาของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษาในสถานศึกษา และมีอ านาจและหน้าที่ ดังต่อไปนี้

   (๑) ควบคุม ดูแลให้การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาสอดคล้องกับนโยบาย กฎระเบียบ ข้อบังคับ หลักเกณฑ์และวิธีการตามที่ ก.ค.ศ. และ อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษากำหนด

   (๒) พิจารณาเสนอความดีความชอบของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา

   (๓) ส่งเสริม สนับสนุนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาให้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

   (๔) จัดท ามาตรฐานภาระงานส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา

   (๕) ประเมินผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อเสนอ อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษา

   (๖) ปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่บัญญัติไว้ในพระราชบัญญัตินี้ กฎหมายอื่นหรือตามที่ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษาหรือคณะกรรมการสถานศึกษามอบหมาย

ว 19/2567 มาตรฐานตำแหน่งของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา  ก.ค.ศ.  ลงวันที่ 3 ตุลาคม 2567

มาตรฐานตำแหน่ง
ชื่อตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา

หน้าที่และความรับผิดชอบ

    มีหน้าที่และความรับผิดชอบหลักในการบังคับบัญชาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และบุครากร ในสถานศึกษา มปฏิบัติรารกามกี่ยวกับกรบวิหารกกรรพรรรราณผู้นำกาวิหาทาทาวิทาราาาาร บริหารจัดการสถานศึกษา บริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัดกรรม บริหารงานชุมชนและเศรือข่าย รวมทั้งพัฒนาคนเองและวิชาชีพ และปฏิบัติงานอื่นตามที่ได้รับมอบหมายลักษณะงานที่ปฏิบัติการปฏิบัติงานของผู้อำนวยการสถานศึกษา ต้องมีการบูรณาการงานทั้ง ๕ ด้าน ให้เชื่อมโยง

และสอดคล้องกัน ดังนี้

๑. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

   ๑.๑ พัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ วางแผน ตรวจสอบ ทบทวน จัดทำ และพัฒนาหลักสูตร ประสานงาน

วิชาการ และนำหลักสูกสูตรไปใช้ ให้ผู้เวณใด้ทัฒนาสมรรรระการะการเรืยนคุ้มตามศักตามศักยภาพ

   ๑.๒ ปฏิบัติการสอน พัฒนากระบวนการจัดการเรียบรู้ วัดและประผนินผลการจัดการจัดการอียนรู้

ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนมีสมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีความพร้อมในการดำรงชีวิต

ในปัจจุบันและอนาคต

   ๑.๓ ส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนา หรือ การนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้

ในการจัดการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสร้างนวัดกรรมได้

   ๑.๔ นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผล การจัดการเรียนรู้ของครู โตยส่งเสริมกระบวนการ

แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน สร้างและสนับสนุนให้สถานศึกษาเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้

ทางวิชาชีพ

   ๑.๕ ศึกษา วิเคราะห์ สังครามที่ หรือใจมพื่อมกับทุหาและพัฒนา เพื่อยกระดับคุณภาหารศึกษารดีกาาาาา

ของสถานศึกษา

   ๑.๖ จัดให้มีกรรบารประกับคุณภาพภารศึกษากายในสถานศึกษา เพื่อปรับปริงปละพัฒนาคุณมาคุมภาพาาพ

การศึกษาของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง

๒. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

   ๒.๑ บังคับบัญขาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และบุคลากร ในสถานศึกษา และบริหารกิจการ

ของสถานศึกษา ให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ และข้ดบังคับ

   ๒ ๒ บริหารงานบุคคล บริหารงบประมาณ และบริหารทั่วไปของสถานศึกษา ให้เป็นไปตาม

กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และเป็นไปตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี

   ๒.๓ ส่งเสริมและพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา ให้มีสมรรถนะ

เต็มตามศักยภาพ โดยเน้นทักษะการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ หรือภาษาต่างประเทศอื่น และทักษะ

การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม

   ๒.๔ บริหารกิจการผู้เรียน จัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้ผู้เรียนมีสมรรถนะ

และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

   ๒.๕ จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนให้มีโอกาสและความเสมอภาค

ทางการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำ

   ๒ ๖ ดำเป็นการตามอำนาจหน้าที่ของกรรมการและแลขานุกาทรทองคณะกรรมการสภารสบานศึกษาษาาษาา

๓. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม

   ๓.๑ กำหนดรรบโยบาย แผน กลยุทธิ์ในการพัฒนาสถานศึกษาร่วมกับครู คนรรมการรมารสมารสมามาาาาา

ผู้ปกศรอง ชุมชน และเครือข่าย โดยใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์เป็นฐาน เพื่อเป็นแนวทางเชิงรุกในการพัฒนา

สถานศึกษา และคุณภาพผู้เรียน

   ๓.๒ นำนโยบาย แผน กลยุทธ์ในการพัฒนาสถานศึกษาไปปฏิบัติ ส่งเสริม สนับสนุน กำกับ

และติดตาม ให้บรรลุวัตถุประสงค์ตามแผนที่กำหนด

   ๓.๓ สร้างหรือนำนวัดกรรม เททโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในกรพัฒนาสถามศึกษาและวัยน ส่วน ส่งเสร็ม

สนับสนุน ให้ผู้เรียนมีสมรรงงนะและสามารถดำรงชีวิตใด้อย่างมีคุณภาพในภาคล

   ๓.๔ สร้างการมีส่วนร่วม การทำงานเป็นทีม ในการบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษา

ให้เกิดการพัฒนาสถานศึกษาอย่างยั่งยืน

๔. ต้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย

   ๔ ๑ สร้างและพัฒนาควานร่วมมืออย่างสรางสรวผู้กับผู้ร้อน คณะกรรมการรมการสธานศีทษา

ผู้ปกครอง ผู้เกี่ยวข้อง ชุมชน และเครือข่าย เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม การดูแลช่วยเหลือ

และพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

   ๔.๒ จัตรรรกกรให้บริกข์ในสถานศึกษา ประสานกวามมือกับขุนขุนชุนขนมอะศรีสช่าย ในการาชารรมมม

ทรัพยากรเพื่อการศึกษา ให้บริการด้านวิชาการแก่ชุมชน และงานจิตอาสา เพื่อสร้างเครือข่ายในการพัฒนา

คุณภาพการศึกษาให้มาผู้เรียน สถานศึกษา และขุนขน และเสริมสร้างวัฒต่างกัน

๕. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

   ๕.๑ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง

การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เหคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพ

ผู้บริหารสถานศึกษา และความรอบรู้ในการบริหารงานให้สูงขึ้งขึ้น

   ๕.๒ มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

และการจัดการศึกษา

   ๕.๓ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาไช้ในการพัฒนา

การบริหารจัดการสถานศึกษา รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพครู และผู้เรียน

   ๕.๔ สร้างและสนับสนุนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ วินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสำนึกความรับผิดขอบในการบริหารสถานศึกษา และมีรรรยาบรรมรรมชองวิชาชีพ

การปฏิบัติหน้าที่ในเวลาราชการ

"เวลาราชการ " หมายความว่า 

     เวลา 08.00 - 16.00 น. ของวันทำการ และที่กำหนดเป็นอย่างอื่นตามหน่วยงานกำหนด

"วันทำการ " หมายความว่า

     วันจันทร์ถึงวันศุกร์ และที่กำหนดเป็นอย่างอื่น

"วันหยุดราชการ " หมายความว่า

      วันเสาร์-อาทิตย์  วันหยุดนักขัตฤกษ์