Embedded Files
Academic Leader: Elmira Atanakova
Academic Leader: Elmira Atanakova
10c grade student
10c grade student
Gilman Syrym
Gilman Syrym
Service Unit's choice and goal
Service Unit's choice and goal
Make a list of products containing harmful substances (cooking methods, use)
Make a list of products containing harmful substances (cooking methods, use)
«Қыркүйек-қараша айлар аралығында, мен адам ағзасына кері әсер ететін, құрамында зиян заттардан тұратын тағамдарды, сусындарды, тамақ пісіру методтердің тізімін құрып, оны НЗМ қауымдастығына Gmail поштасы арқылы жіберемін.
«Қыркүйек-қараша айлар аралығында, мен адам ағзасына кері әсер ететін, құрамында зиян заттардан тұратын тағамдарды, сусындарды, тамақ пісіру методтердің тізімін құрып, оны НЗМ қауымдастығына Gmail поштасы арқылы жіберемін.
Process of Creation
Process of Creation
Products
Products
The list.docxResult of research
Result of research
Firstly, I have done a small research and organized all the information into table in a form of list, which you can see on the left side. They are unhealthy foods divided into categories such as meals, products, drinks and cooking methods. And name of product with reason of its harmfulness also included. This is my first product, based on which I have developed poster.
Final product
Final product
This is my final product, which I haven't expected to create, because I thought that I will stop at the table list. However, I realized that most of the people will never read the information of 7 pages from beginning to the end. Therefore, I have created poster in a different format, where I have placed all the harmful products, which people might don't know. One thing need to be mention there that the products in the poster are harmful in that situation, if they have produced by commercial companies (in factories), and cooking methods are harmful by their own. If you haven't look at it from Gmail message, then I advise you do it right now)
Reflection
Reflection
Жаңа дағдыларды дамытуда туындайтын мәселелерді шешу
Жаңа дағдыларды дамытуда туындайтын мәселелерді шешу
Маған табылған сайттардағы ақпаратты орыс тілінен ағылшын тіліне аудару қажет болды, себебі биология пәніне қатысты терминдердің кейбір аудармаларын білмедім. Сондықтан мен Google аудармашы арқылы пайда болған қиындықтарды шешіп, бойымда ақпарат көздерімен жұмыс істеу және аудармашылық, әрі ағылшын тілінің тілдік қабілеттерін дамыттым. Жоба кезінде, мен өзімді еркін сезіндім, себебі туындаған мәселелерді оңайлықпен қабылдап, олардың шешу жолдарын тез таптым. Дегенмен, ағзамызға зиян өнімдердің әсерін кестеге толтыру барысында, мен өзімді жеркенішті сезіндім, себебі жазылған өнімдердің көбісін мен оған дейін қабылдадым және олардың менің ағзама әсері жайлы ойлағанда жоқпын. Дегенмен, осы жоба маған жаңа ойлар әкеліп, жаңа біліммен қамтамасыз етті. Соған байланысты, мен жобадан кейін жейтін және ішетін тағамдарымның ағзама деген құндылығы жайлы көбірек ойланатын болдым.
Мақсатқа табандылықпен жету
Мақсатқа табандылықпен жету
Алдыңғы пунктте айтып кеттен қиыншылықтан басқа, менде бастапқыда постердің дизайның таңдауда, әрі постерді құрастыруда қиыншылықтар туындады. Оған дейінгі пәндерде, мен жұмысымның дизайнымен қиналатын едім және бұл қиыншылық бұл жұмысымада келді. Дегенмен, бірнеше таңдауларды жасау арқылы, мені қанағаттандыратын дизайнды таңдадым. Оны шешу үшін ешкіммен байланысқа шыққан жоқ және жұмысты ғаламтордң көмегімен атқардым. Келесі жылы сервис юнит болмағандықтан, мен бұл сервис юнитті басқа форматта жалғастыра аламын. «CAS» қызметіне орай мен «Салауатты өмір салты» үйірмесін ашып, ол жерде адам ағзасына пайдалы тағамдар, жаттығулар және ұйықтау уақыты жайлы тақырыптарды талқылауымыз мүмкін. Дегенмен, бұл шешім нақты емес және болашақта ол өзгеруі мүмкін.
Өз әрекетінің этикалық салдарын түсіну
Өз әрекетінің этикалық салдарын түсіну
Менің ойымша, аудиторияға менің қызметім ұнадым, оған бір дәлел үстідегі оқушының постерге немесе сервис юнитке кері байланысы болып табылады. Тек бір адам менің жұмысыма кері байланыс беруі, почтаның ортақ ұстанымында, яғни оқушылар қажетсіз хаттармен почтаны толтырмау қажет. Дегенмен, кемінде бір оқушыға пайдалы болған жағдайда, басқа да оқушыпар менің жұмысымды ұнатты деген ойдамын. Олар ағзаға зиян тағамдарды білу арқылы оларды өздерінің рационында тұтынбайды. Дегенмен, мен өзімнің қызметімнің оларға тигізген әсері туралы ештеңе айта алмаймын, себебі қазір біз қашықтықтағы оқудамыз. Алайда, мен өзімнің қызметімде тек жағымсыз тағамдарды үлгі көрсету арқылы оларды тұтынбауға шақырған едім. Сондықтан мен өзімнің әрекеттерімнің еш бұрыс әсерін байқамадым.
Feedbacks from students
Feedbacks from students
Page updated
Report abuse