NILAM

PELAKSANAAN PROGRAM NILAM

Teras 4 : Keciciran Pendidikan & masalah literasi, merapatkan kesenjangan pendidikan

MySG  I  HR09 | Guru Perpustakaan & Media : 83 (SK) , 107 (SMK)

Tugas Utama (Khusus) : Perkara 5 & 6

Merancang dan mengurus program pembacaan (Program NILAM) dan pembudayaan ilmu.

&

Menghantar data dan laporan pelaksanaan program PSS dan program NILAM kepada

BSTP melalui PPD dan JPN.

MATLAMAT

Matlamat Program NILAM yang ialah melestarikan budaya membaca sepanjang hayat dalam kalangan murid-murid selaras dengan hasrat Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (PPPM 2013-2025) 

OBJEKTIF

Pelaksanaan program-program galakan pembacaan berkualiti bertujuan untuk :-

• Melestarikan budaya membaca berkualiti sepanjang hayat dalam kalangan murid-murid 

• Membentuk kognitif, afektif dan psikomotor murid untuk terus menjana dan melahirkan idea kreatif dan inovatif melalui tabiat membaca berkualiti. 

• Memenuhi falsafah pendidikan kebangsaan yang mencakupi elemen jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial (JERIS) 

• Menggalakkan pelibatan semua warga sekolah dalam pelaksanaan program dan aktiviti galakan membaca 

• Meningkatkan pelibatan masyarakat/komuniti setempat/pertubuhan- pertubuhan kerajaan dan bukan kerajaan dalam pembinaan tabiat membaca berkualiti dalam kalangan murid. 

KAEDAH PELAKSANAAN

Pelaksanaan Program NILAM di peringkat negeri dilaksanakan di bawah seliaan USTP Daerah dan SSTP JPN dengan kerjasama dan pemantauan oleh BSTP dan rangkaiannya sebagai urus setia. Pelaksanaan program NILAM di peringkat JPN dan BSTP serta rangkaiannya termasuklah memastikan pelaksanaan program NILAM itu sendiri seperti yang telah dinyatakan dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.1/2005, menyelia, menilai dan melapor untuk tujuan penambahbaikan dan penyuburan. Dokumen panduan pelaksanaan program perlu disediakan mengikut kesesuaian sekolah. Walau bagaimanapun kerangka asas yang menjadi asas kepada konsep dan pelaksanaan Program NILAM yang ditambahbaik yang disediakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia perlulah dipatuhi. Sekolah juga boleh menghasilkan aktiviti yang berkesan dan inovatif mengikut kreativiti masing-masing.

PEREKODAN NILAM DI SEKOLAH - ADVANCE INTEGRATED NILAM SYSTEM (AINS)

Bermula 5 Ogos 2019, perekodan NILAM telah dipermudahkan  dan dipertingkatkan seiiring dengan kemajuan teknologi dan Dasar Pendidikan Digital (DPD) menggunakan medium perekodan ADVANCE INTEGRATED NILAM SYSTEM (AINS) yang  dilaksanakan oleh semua murid sekolah KPM. Surat hebahan KPM.600-8/20/2 Jld.5 (76) bertarikh 2 Mei 2024.

YB Fadhlina Sidek, Menteri Pendidikan Malaysia telah melancarkan Advance Integrated NILAM System (AINS) pada 19 Mac 2024. Sistem ini akan memberi pengiktirafan kepada kuantiti pembacaan dan aktiviti pengayaan selepas pembacaan dengan penambahan elemen-elemen baharu seperti Al dan gamifikasi. Sistem AINS membantu memudahkan urusan guru untuk mengesahkan bacaan dan aktiviti pengayaan murid. Pengiktirafan bintang dan sijil disediakan secara dalam talian sejurus aktiviti lengkap dilaksanakan. Melalui paparan dashboard yang disediakan, rekod bacaan, bintang pengiktirafan dan penarafan tahap pencapaian NILAM murid di peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan dapat dipantau secara 'real time'. Maklumat dan tatacara penggunaan AINS adalah seperti berikut :

• Manual penggunaan Aplikasi untuk murid

• Manual penggunaan dashboard guru

SASARAN PURATA BAHAN BACAAN 

JPN Kedah melalui Mesyuarat Jawatankuasa Induk Galakan Membaca Bil. 2/2022 telah memutuskan untuk menetapkan purata bahan bacaan NILAM bagi murid-murid sekolah Negeri Kedah adalah  lebih banyak daripada KPI purata bacaan kebangsaan.

• KPI purata bacaan kebangsaan bagi tahun 2021 - 2023 adalah 42 bacaan

• KPI purata bacaan Negeri Kedah bagi tahun 2022 - 2024 adalah 50 bahan bacaan

** Kaedah penetapan KPI adalah : Bilangan ( 50 bahan X 3 tahun ) bersamaan 150 bahan bacaan ( 1 bintang )**

AKTIVITI GALAKAN MEMBACA

CADANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENGAYAAN SELEPAS PEMBACAAN

Bagi menilai keberhasilan aktiviti pembacaan murid-murid, aktiviti-aktiviti pengayaan selepas pembacaan perlu dilaksanakan. Pelaksanaan dan penilaian aktiviti-aktiviti ini memerlukan penglibatan semua guru (di sekolah) dan juga ibu bapa ( di luar sekolah) 

Contoh aktiviti pengayaaan selepas pembacaan

• Bercerita 

• Membaca bersama 

• Mengulas buku  

• Bicara Buku / diskusi buku  

• Syarahan  

• Forum  

• Lakonan / sketsa  

• Resensi Buku  

• Deklamasi sajak  

• Berpantun  

• Mencipta lirik lagu  

• Radio Sekolah  

• Tunjuk cara  

• Lukisan/poster  

• Menulis/menghasilkan buku  dan lain-lain 

a. Bercerita

Bercerita kepada rakan / pendengar tentang isi cerita sesebuah buku. 

•  Dilaksanakan secara formal / informal sama ada di sekolah,  rumah, taman-taman, tapak perkhemahan dan sebagainya.

• Pendengar boleh terdiri daripada sesiapa sahaja termasuk murid, guru, keluarga, jiran dan lain-lain.

• Mencatatkan butiran aktiviti dalam Buku Rekod Bacaan NILAM 

• Mendapatkan pengesahan dari guru, ibu bapa atau komuniti

b. Membaca Bersama

Aktiviti membaca sebuah buku secara bersama-sama .

•  Dijalankan secara formal / informal di kelas, kantin, rumah, taman dan sebagainya.

• Masa – tidak ditentu/tidak dihadkan. 

• Ahli terdiri daripada sesiapa sahaja.

• Rekodkan aktiviti dalam Buku Rekod Bacaan NILAM . Guru, guru kelas dan ibu bapa boleh mengesahkan aktiviti sedang dijalankan.

c. Ulasan Buku

• Menyampaikan ulasan buku yang telah dibaca di hadapan umum.  Contohnya : Kelas, perhimpunan atau dalam kumpulan.  Antara kandungan ulasan buku ialah judul, pengarang, penerbit, sinopsis, tema  dan penerapan nilai-nilai murni. Pada akhir sesi, pengulas akan menggalakkan murid-murid untuk membaca buku tersebut.

• Aktiviti dijalankan secara formal / informal. 

• Pengesahan diberi kepada murid yang melaksanakan aktiviti tersebut.

• Aktiviti direkodkan dalam Buku Rekod Bacaan NILAM.

•  Mana-mana guru boleh mengesahkan aktiviti sedang dijalankan.

d. Bicara Buku / Diskusi Buku Membicarakan buku yang telah dibaca berdasarkan sekurang-kurangnya satu daripada aspek berikut :  

• Kritikan umum tentang buku  

• Membicarakan tentang penulis  

• Memberikan pandangan dan cadangan  

• Kelebihan dan keistimewaan buku itu

• Kekurangan dan kelebihan kualiti fizikal buku  

• Penggunaan bahasa  

• Guru atau Guru Pembimbing boleh mengesahkan aktiviti yang dijalankan 

e. Syarahan Menyampaikan syarahan mengenai sesuatu topik berdasarkan pembacaan dan rujukan daripada beberapa buah buku.

•  Dilaksanakan secara formal, di kelas dalam perhimpunan, pertandingan dan sebagainya.  

• Pendengar terdiri daripada sesiapa sahaja.  

• Pengesahan boleh diberi kepada murid yang melaksanakan aktiviti tersebut.  

• Aktiviti direkodkan dalam Buku Rekod Bacaan NILAM.  

• Mendapatkan pengesahan dan penilaian daripada guru pembimbing. 

f. Forum Merupakan perbincangan terbuka sama ada diperingkat sekolah atau peringkat yang lebih tinggi.  

• Dijalankan secara formal.  

• Panel terdiri daripada sekumpulan murid atau panel yang dilantik.  

• Sekurang-kurangnya dua orang panel.  

• Pengesahan boleh diberi kepada murid yang terlibat.  

• Pendengar terdiri daripada sesiapa sahaja.  

• Aktiviti direkodkan dalam Buku Rekod Bacaan NILAM.  

• Mendapatkan pengesahan dan penilaian daripada guru. 

g. Lakonan / Sketsa  Sekumpulan murid melakonkan semula watak-watak berdasarkan:  

• Bagi aktiviti kumpulan, pengesahan yang sama diberikan dkepada setiap ahli yang terlibat dalam lakonan.  

• Aktiviti boleh dijalankan di dalam kelas, dewan perhimpunan dan lainlain. 

h. Deklamasi Sajak Deklamasi sajak dijalankan di dalam kelas, dewan perhimpunan, atau di peringkat yang lebih tinggi.  

• Dijalankan secara formal / informal 

• Murid menyampaikan deklamasi sajak dihadapan pendengar. 

• Pendengar boleh terdiri daripada sesiapa sahaja termasuk murid, guru, dan warga sekolah.  

• Aktiviti direkodkan dalam Buku Rekod Bacaan NILAM.  

• Mendapatkan pengesahan daripada guru atau guru pembimbing. 

i. Berpantun Berpantun dijalankan di dalam kelas, dewan perhimpunan, atau di peringkat yang lebih tinggi.  

• Dijalankan secara formal / informal.  

• Murid menyampaikan pantun dihadapan pendengar. 

• Pendengar boleh terdiri daripada sesiapa sahaja termasuk murid, guru, dan warga sekolah.  

• Aktiviti direkodkan dalam Buku Rekod Bacaan NILAM.  

• Mendapatkan pengesahan daripada guru atau guru pembimbing. 

j. Mencipta Lirik Lagu dan Persembahan. 

• Mencipta lirik lagu berdasarkan buku yang dibaca dan dipersembahkan di dalam kelas, dewan perhimpunan, atau di peringkat yang lebih tinggi. 

• Lirik dan lagu yang dicipta, merupakan lagu yang pendek dan mudah.  

• Dijalankan secara formal / informal.  

• Murid mempersembahkan hasil karya dalam bentuk lagu dihadapan pendengar.  

• Pendengar boleh terdiri daripada sesiapa sahaja termasuk murid, guru, dan warga sekolah.  

• Aktiviti direkodkan dalam Buku Rekod Bacaan NILAM.  

• Mendapatkan pengesahan daripada guru atau guru pembimbing. 

k. Radio Sekolah Radio Sekolah dijalankan di dalam bilik khas, bilik audio, studio sekolah, atau tempat yang telah disediakan. Radio sekolah merupakan program yang mengasah bakat murid menjadi seorang penyampai radio. Bahan persembahan boleh terdiri daripada promosi bahan-bahan di pusat sumber atau program-program sekolah.  

• Dijalankan secara formal / informal.  

• Murid menyampaikan Radio Sekolah dihadapan pendengar On-Air Radio Sekolah.  

• Pendengar boleh terdiri daripada sesiapa sahaja termasuk murid, guru, dan warga sekolah.  

• Aktiviti direkodkan dalam Buku Rekod Bacaan NILAM.  

• Mendapatkan pengesahan dan penilaian daripada guru atau guru pembimbing 

HOME / LATIHAN  / GALAKAN MEMBACA