А ви знаєте щось про нейромедіатори і те як їх дефіцит на нас впливає? Саме з цим ми розбиралися з ліцеїстами цього тижня. Власне розбирали, що таке нейромедіатори та чим вони відрізняються від гормонів; які ознаки дефіциту тих чи інших нейромедіаторів та що з цим робити, як собі допомогти; обговорили важливість сну та вміння змінювати своє відношення до ситуацій, на які вплинути не можемо; пригадали і основні способи збереження ментального здоров'я. А ще трішки поринули в нумерологію та визначили квітку своєї дати народження і як вона нас характеризує.
Не забуваємо розмовляти і про складні, ганебні явища... Булінг : ліцеїсти 10-х класів грали у гру "Хуліган", через призму якої вчилися правильно ідентифікувати види булінгу, визначати емоції людей та вплив ситуацій на розвиток особистості жертви і спостерігачів, намагалися розібратися з причинами цього явища. А ще розібралися з алгоритмом дій та покаранням для булерів. Виховуємо нульову толерантність до насильства.
Чи любите ви запитання? Цього тижня ліцеїсти з психологом Козловою Інною відкрили для себе нову ресурсну гру. Гра “Скажи мені: сила запитань” від Світлани Ройз містить по 17 карток у семи розділах, які охоплюють різні сфери життя. Загалом — 119 запитань.
А там - і уява, взаємини, тілесність, поведінка.
Запитання активізують різні канали сприйняття та півкулі мозку.І наш вердикт - дійсно цікаво, надихаюче та ресурсно
Як убезпечити себе та своїх близьких в умовах війни? Тренінг, організований The HALO Trust - міжнародною організацією, яка протягом 35 років знешкоджує вибухонебезпечні боєприпаси в 30 країнах світу, якраз допоміг педагогам Миколаївського ліцею #9 поновити знання з мінної безпеки та медичної допомоги. Представники The HALO Trust презентували алгоритми дій у разі виявлення вибухонебезпечних предметів, повітряної тривоги, екстреної евакуації тощо. Це дійсно актуальні та цінні знання, які рятують життя.
Вибір професії, подальшого шляху після закінчення 11 класу... Це легко чи важко? Мабуть, легше дається вибір тим підліткам, які пізнають і розбираються в собі, своїх здібностях, потребах, можливостях... Отож, і наші одинадцятикласниці з психологом Козловою Інною за допомогою карток "Я можу... Я хочу...Я буду ..." досліджували себе, свої мотиви, бажання, цілі. Мабуть, кожен з учасників має тепер над чим поміркувати