MimesisLab

Proprio l'attività mimesica permette all'essere umano di acquisire le conoscenze fondamentali, in un processo di apprendimento e comprensione caratterizzato da piacere (per esempio, mentre la bambina gioca a fare la maestra o un uccello che vola sperimenta la realtà di quell’ente di cui fa mimesis attraverso un processo di assimilazione, e così facendo apprende e comprende a suo modo l’agire della maestra o il volo dell’uccello, e in questo giocare facendo come se fosse l’altro prova piacere).

L’attività mimesica ci consente, dunque, fin da bambini di vivere in noi l'altro da noi, e, così, comprenderlo.

Nonostante questa attività sia così importante, lo sviluppo in Occidente è stato caratterizzato dal prevalere di un paradigma educativo che privilegia la razionalità a scapito della mimesicità: nelle istituzioni educative l’agire mimesico viene trascurato se non addirittura ostacolato. La razionalità è la capacità con cui tentiamo di apprendere l’altro da noi ponendoci di fronte a esso e analizzandolo; la mimesicità è la capacità con cui comprendiamo l’altro per connaturalità, sintonizzandoci con lei con lui con esso.

La ricerca del MimesisLab ha contribuito a livello internazionale al riconoscimento della essenzialità dei dinamismi mimesici per l’agire umano e, perciò, il Laboratorio, accanto all’attività di ricerca, è attivo nella promozione di una rivalutazione di questi dinamismi in ambito pedagogico, progettando e realizzando azioni educative che hanno al centro proprio l'utilizzo intenzionale, qualificato e consapevole di questa facoltà umana.