Hvad er Workshop?

Vorkshop er et program, der findes i Moodle. Programmet er et evalueringsværktøj eleverne imellem. Programmet kan overordnet set anvendes både formativt og summativt. Der er mulighed for at underviseren kan opstille workshoppen således at eleverne kan evaluere hinanden ud fra både rubriks-, tekst eller ”tal/point”- metode. Programmet kan både opbygges således at man kan evaluere hinanden i par, men også i grupper. Underviseren tildeler på forhånd eleverne enten tilfældigt eller bevidst i grupper med X antal deltagere i gruppen. Den er delvist automatiseret. Underviseren skal altså ”lukke” workshoppen til sidst for at eleverne kan se den feedback de har modtaget fra deres peers. Der er mange konfigurationsmuligheder i workshoppen. Der er mulighed for mange facetter i programmet. Man kan altså som underviser lave hele opgaven/forløbet inde i workshoppen, uden at skulle oprette en separat aflevering i Learnspace mm.

Hvordan har vi anvendt programmet i undervisningen?

Workshop er afprøvet af Søren og Anne-Katrine, der begge underviser på Mercantech.

Søren har anvendt programmet på to hold :

Hold 1: Rubriks baseret svar

Hold 2: Tekstbaseret evaluering.

Eleverne har på Sørens hold anvendt programmet til at afslutte et emne i matematik omkring trekantsberegninger. Eleverne skulle individuelt løse tre opgaver, med fokus på løsningen – ikke på facit. Facit havde de fået på forhånd. Formidlingen var i centrum. Målet var først og fremmest at se om eleverne kunne løse opgaven, men også for modtagen (den anden peer) at se hvordan opgaven var blevet løst på en anden måde end de selv ville løse den, da der kan være en stor læring i at se hvordan andre løser den selvsamme opgave. Eleverne var tilfældigt sat sammen, da Søren ikke havde kendskab til eleverne på forhånd. I denne opgave var dette ikke relevant med et kendskab til eleverne på forhånd, da eleverne netop havde fået et facit inden opgavens start og derfor var udgangspunktet midlet, ikke målet.

Anne-Katrine har testet forløbet i engelsk omkring et forløb med bæredygtighed. Eleverne skulle præsentere en selvvalgt virksomhed/brand inden for deres branche og opgaven havde krav til både sproglighed, mundtlig, formalia, layout OG respons giver/modtager. Eleverne arbejde i grupper og derfor modtag hver elev 3-4 feedback skemaer med rubriks metoden fra deres peers.

Fordele for læreren

• Vi tilgodeser elevernes ønske om at modtage mere feedback i undervisningen.

• Når man som underviser opnår kendskab til programmer og lærer konfigurationerne, er opsætningen mindre omfattende, og derfor åbner det op for mange flere forskellige typer opgaver.

• Programmet kan give underviseren et overblik over elevernes afleveringer.

• Ved anvendelse af fx tekstbaseret feedback, kan underviseren danne sig et overblik over den enkelte elevs bidrag i feedbackprocessen.

• Workshop bidrager med en ny måde at inddrage it i undervisningen i samt skabe varieret undervisning til eleverne.

• Man skal ikke som underviser tænke i login udfordringer mm. da Workshop er en del af Learnspace.

Fordele for eleverne

• Programmet åbner døren til en ny måde for elever at lære at kommunikere på.

• Det understøtter elevernes lærings- og dannelsesproces igennem formidling.

• Ved brug af den tekstbaserede feedbackmetode i programmet, opnår eleverne bl.a. kompetencer i at formidle respons og kritik over for sine peers.

• Eleverne giver ofte udtryk for mere feedback. Med Workshop er dette en måde at imødekomme deres ønske om mere feedback.

• Workshoppen er en del af Learnspace (Mercantecs Moodle platform) så eleverne skal ”kun” ét sted hen.

Udfordringer med programmet

• Der er meget at sætte sig ind fra start.

• Underviseren skal have hele forløbet klart inden opstart så alt kan ”puttes” ind på én gang.

• Der er mange konfigurationsmuligheder.

• Det kan være svært at navigere i.

• Der er udfordringer omkring point-konfigurationen. Vi kan ikke omgå pointsystemet.

• Det kan være svært for eleverne at finde ind til egne resultater efterfølgende.

• Programmet kræver en grundig gennemgang (samt formål) for eleverne i brugen af dette.