穎姍老師說:寶貝七號個性內斂沉穩,喜歡靜態活動,邏輯推理思考,解決問題的能力優異。責任心強,與同學相處融洽,是個樂於助人的好哥哥。
寶貝七號說:在資優班,我最喜歡的一堂課是獨立研究,在這一堂課我們要選擇一個題目來研究,我會喜歡它的原因是因為可以自由的研究東西,我覺得很有趣。一開始我們先看其他人的獨立研究,接著討論題目,我們訂的題目是淘金,要和桌遊結合,之後就開始查找相關資料,做研究。獨立研究課程讓我學到做研究報告需要分成好幾個部分:「研究動機、研究目的、文獻探討…」,也讓我從查資料中更深入了解台灣的淘金歷史,以及桌遊的歷史。我覺得獨立研究很好玩,雖然過程有點困難,就像一開始不知道要做什麼題目,但後來和同學互相討論,選擇一個不錯的題目。獨立研究使我學到許多寶貴的知識,也讓我了解到做研究的樂趣。
穎姍老師說:寶貝六號語文能力和歸納推理的能力極佳。專注力高,不容易分心;吸收力強,對課業領悟力高,做事細心。是個成就動機高的孩子。
寶貝六號說: 我最喜歡的一堂課是顯微世界,在那堂課我們用顯微鏡觀察植物的葉子和花朵,還有做成玻片的翅膀、卵……等等。我覺得那堂課最有趣的是,我們自己去學校找喜歡的植物觀察,讓我特別有興趣。我們學習很多植物的構造,例如:葉子的葉序、花的花序、雌蕊的構造......。還有我最喜歡的部分非玻片上的動物樣本莫屬了,我們看了蝴蝶翅膀、浮游生物的卵、蒼蠅的腳,還有鴿子的羽毛。 在堂課裡我獲益良多,這是我第一次認真分辨葉子和花瓣,觀察我們身邊許多事物,即使是微不足道的東西,也會有很大的學問。
穎姍老師說:寶貝五號個性溫和,好勝心強,自尊心高,善於組織分析,能有條理地闡述意見表達自己的想法。
寶貝五號說:我最喜歡的一門課是光的特性,光有三種特性,在折射的單元我們做了小小的實驗,就是把透明的小水杯放到大水杯裡,小水杯竟然就消失不見了!我們把水加加倒倒,試圖找出不同的方法讓小水杯消失,最後發現兩個水杯的杯壁不能太遠,這時候小水杯的折射剛好被大水杯擋住,我們就會看不見小水杯!因為光在不同的介質中,速度不同而形成折射。我們還下載了一個有關反射的遊戲,我們要找出光的反射路徑才能過關,我們還從比手影的遊戲中學到光的直進,比出正確的手影動作再用手電筒照,可愛的手影就出現了,好有成就感唷!
穎珊老師說:寶貝四號活潑開朗,有好奇心,人緣極佳;具有流暢的創造思考能力。敏銳度高,能觀察細節和發現問題,專注力好,反應快,喜歡學習新事物。
寶貝四號說:說到我最喜歡的一堂課,當然就是文字的歷史,文字,是中國最古老的歷史,也是讓我最感興趣的一堂課。在古文明裡,我還看到別人把古埃及文翻成國語,還用古埃及文算數學。和朋友一起討論、學習,讓我覺得很快樂,在分組連線比賽時,我和隊友一起討論、發表,在競爭激烈的相互摩擦過後,我們都成長了許多,也多認識彼此,也會互相彌補對方的過錯,我們在資優班都長大了。我覺得在資優班的老師很親切,我非常喜歡待在資優班的時光,可以跟同學玩、學習,讓我越來越喜歡資優班。
穎姍老師說:寶貝三號口語表達能力優異,台風穩健,閱讀能力佳,對寫作有興趣。個性穩重,是個懂事貼心的孩子。
寶貝三號:在資優班裡,我最喜歡的一堂課是國際交流。交換學生是資優班裡最特別的一門課,雖然會有點緊張,但還是有許多好玩的事情。在這堂特別的課中,剛開始他們在介紹自己國家的文化時,我們會提出一些問題,來反問他們,而我們會講中文,再由老師翻譯。接著換我們介紹台灣的文化時,他們反而會認真地聽我們講。最後,先由他們教我們西班牙文的一到十,再由我們教他們中文的一到十,甚至還和他們一起玩桌遊呢!在這次的課程中,我覺得雖然要和外國人對話,但卻能因此而學到世界上沒有做不到的事,只有不想做的事。
穎姍老師說:寶貝二號的計算、理解和邏輯推理能力佳,在數理和科學方面有優異的表現,參與國內數學競賽,有多次得獎紀錄,涉獵知識領域廣泛。
寶貝二號說:我最喜歡的一堂課是阿里巴巴的寶藏之謎,因為我可以得到很多分數,而且還可以讓我動腦,寫完一張學習單就可以看故事,而且每答對一題就可以得到一枚金幣,一枚金幣就是一分,所以我跟同學就會是全班最高分,每一張學習單都有十題,但是學習單會越來越困難,所以我就要很努力的動腦,有一次老師限制我們五分鐘的時間,那時候我還有一題沒有完成,我們的任務是要用符號使等式成立,我一直在動腦,我最後在不到一分鐘的時候完成了!我很開心,我覺得當我解出一個很困難的題目的時候,我就會很開心,所以我喜歡這種題目而且越難越好。我覺得這一堂課很有趣,因為我可以一邊動腦一邊得分,真的是一石二鳥,我希望我可以變聰明而且解更困難的題目。
穎姍老師說:寶貝一號喜歡數學,計算能力佳,閱讀和理解能力佳。個性溫和熱心,是個貼心的孩子。
寶貝一號說:我最喜歡的一堂課是哥尼斯堡的七橋問題,我們一開始先做了一個模型,模型是用保麗龍、美工刀,和壓克力顏料,按照哥尼斯小鎮的地圖製作,哥尼斯堡一共有七座橋,老師提出一個問題,這七座橋可不可以一次走完,這七座橋還不能重複,我們在模型上走了很多很多次都沒有成功,然後老師教我們很多可以一筆畫完成的圖形,還做了很多學習單,老師跟我們說什麼是尤拉路徑,尤拉路徑就是可以一筆畫完成的路線,讓我們用偶數點和奇數點推論出可不可以有尤拉路徑,我覺得蔡鎮宇很強,我希望我以後可以比他更強。