對資優生來說認識自己的能力,發展自我統合,建立適當的自我期待與目標的能力與態度,培養追求自我充分發展的期許,都是重要的學習。
透過了解多元智能理論,讓資優生了解智能發展具有多種面向,有一些人可能在某些方面特別突出,有些人則具有其他優勢,如何運用自己的強項學習,才能讓每一個人都有充分的發揮。
每一種智慧代表著一種不同於其它智慧的獨特思考模式,然而它們卻非獨立運作的,而是同時並存、相互補充、統合運作的
每一個孩子都呈現出不同的色彩和智能版圖,每一個人都是獨一無二的個體
在國小階段的孩子最重要的關係之一就是朋友,可以彼此互相幫助、 互相分享,一起學習和玩樂,每個人在結交朋友時,或多或少都可能會遭遇一些困擾,討論同儕之間的相處,在討論的過程中孩子們也提到身為資優生快樂和困擾。