邁向教育4.0～智慧人、做創客

陳靜姿校長

工業4.0彩繪了人類的新文明與文化，教育4.0強調「教育即素養」，鄭崇趁教授認為素養和能力都來自知識，知識的核心內容包括真(致用知識)、善(經營技術)、美(實踐能力)、慧(共好價值)、力(行動意願)和行(德行作品)，素養不僅包含能力，素養更能展現智慧，素養能夠創新知識和新價值。

本校特教團隊過去幾年在資優教育方案課程的用心規劃與實踐，108學年度獲得長官的青睞，在多校競爭中脫穎而出，經教育局核定正式成立資優班。這個好消息對於一直為特教生默默付出的蘭英組長以及特教團隊老師而言，真是莫大的肯定和鼓勵，同時也落實新課綱適性揚才的精神。

資優班成立後，資優課程規劃是輔導室的首要工作，教師團隊更是資優課程落實的關鍵因素。有4.0的教師才能經營4.0的資優教育，本校資優課程由輔導室文貞主任率領的優質團隊精心設計的「永安國小校園植物地圖」，成果一推出即令人驚艷！內容充分結合環境教育和行動學習，不僅成為資優班課程的亮點，更提供全校親師生的數位媒材。

本校資優課程未來朝向「新五倫、智慧創客學校」一書所提到的「知識(K)→技術(T)→能力(A)→價值(V)」四位一體的智慧教育，以及「研發有創意學習食譜→教導能創造操作學習→建構再創新知能模組→完成做創客實物作品」四創一體的創客教育，期能達到「智慧人、做創客」教育4.0的創新價值。