今天是星期四，我們全班要去2021+桃園地景藝術節看藝術品。出發之前，老師要我們先選擇自己喜歡的藝術品上台報告，老師這樣做讓我們大家對這次地景藝術節的作品有了基本的認識。

剛下遊覽車我就看到了幾個藝術品，也感受到太陽對我們的熱烈歡迎，給我們一個既不會太熱、也不會太冷的天氣。當我們到奧爾森林學堂時，老師就讓我們在附近玩個幾分鐘，所以我和語芯就在附近的遊樂場玩了一會兒，玩了一下才發現，我好像真的很久沒有玩溜滑梯了，我上一次玩溜滑梯好像是去年的事情了，我還蠻懷念當年我小時候時跟庭妍一起玩溜滑梯。玩完溜滑梯，一位年輕的姐姐就帶著我們去看一些關於考古的物品、考古時會發現的一些東西、或者是考古學家要如和探查和挖掘地形等，這些我以前從來都沒有興趣想要去做的事情，今天聽完了姐姐的講解，不知道為什麼，我突然就對「考古」這件事感到了一點點的興趣，我覺得可能是因為我之前都對考古這件事情都沒有很深入的了解，但是今天因為姐姐的​講解，讓我對考古有了更多的認識​。接著我們就從31號作品走到24號作品，其中我最感興趣的是作品是守護（大地之鷹），因為在學校報告時，很多同學都是報告守護這個藝術品，所以我就想來看看這個藝術品是不是像同學報告的一樣。

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在走到7-11之前，我們有看一個特別的藝術品，叫「和大地撐起的家」，那為什麼會說這是特別的藝術品呢？是因為我們剛來到這裡時，旁邊就有一位先生問我和語芯知道這個藝術品的含義嗎？我們想了一下子不知道要回什麼，然後那位先生就說：「我是這個藝術品的作者—廖運景，你們不知道為什麼，那我就來為你們講解一下。」聽到這位先生說自己是這個藝術品的作者，我就忽然覺得我們也太幸運了吧！居然能在這裡遇見藝術品的作者，而且他還要幫我們講解這個藝術品，我們真是太幸運了。

到了中午，我們班的男生們就像是非洲的難民一樣，一路奔向7-11，當我們大家一起走進7-11時，我有發現在我們身旁的人都一直直視​著我們，讓我感到有點尷尬，因為我很一直被別人直視著，所以我當時其實是有一點緊張的。糖果拿一個、餅乾拿一包、飲料拿一瓶、飯糰拿一個，幾乎每一人出7-11時手上都有拿著很多的食物與飲料，走了一段落後，老師就讓我們開始吃自己的午飯，接著史上讓我最丟臉的一次的時候到了：每一個路人(管是年輕人或是老年人)，只要經過我們面前，恩奇就會說：「早安，祝你有一個美好的一天！」然後又接著說：「這一排都是我的同學​喔！」每當恩奇說次這句話，就會讓我感到丟臉一次，甚至讓我想要裝作不認識她。

吃完午飯後，我們就去看了桃園地景藝術節回顧展和浪我送你回家的攝影展，其中我對攝影展比較有興趣，因為我進去時有去看了一下裡面有寫一些他們這裡收養的流浪狗的簡介，我才發現，為什麼幾乎每一隻狗的簡介上都有寫說什麼很活撥、有被受訓過、很膽小之類的，在我的印象裡，「狗」這種動物是很兇的，而且也很喜歡跟著路人走，有時後可能來回亂叫，會讓​我覺得很可怕。像是有一次我自己走路回家時，我就有遇見很多隻狗躺在路邊上睡覺，當我一靠近它們時，有幾隻就開始在旁邊開始汪汪叫，也有幾隻狗就開始跟著我走一段路，雖然我當時是很緊張，但我還是有辦法可以讓我不被狗咬，這個方法就是，安安靜靜的走自己的路，不要用跑的，也不要跟它對叫，所以每當我遇到狗時，我都會用這個辦法。

走的走、跑的跑，大家一同前往我期待的藝術品，「河流的形狀」，ˋ這個作品看上去顏色五彩繽紛，彎彎曲曲的真的蠻像河流的。從圖片上看，其實是會覺得這藝術品是硬的，但是我們實際去了之後，發現其實是軟的，而且還能坐在上面睡覺，所以我就、語芯、佳臻就在上面躺了一會兒，但是過一陣子，和溱就突然走過來問我們說：「要不要一起玩真心話大冒險？」我們想了一想後，就一口就答應了她。休息了一陣子、玩也玩了一下，我們又要繼續走路了。走呀走，走走走，我覺得我們今天有一半的時間應該都在走路，害我在到10號藝術品前腳就已經有一點痠了，到了10號藝術品「暗光鳥的春天」，我發現這個藝術品真的跟和溱講的一樣，像是一隻奇異鳥在釣魚一樣，我覺得還蠻有趣的。

最後剩下十幾二十分鐘的時間，老師說要帶我們繞大圈，因為有很多的同學都想多看一點藝術品，其實我當時是有在想要不要繞大圈的，想繞大圈的是因為我覺得難得出來玩，就要多去看一些平常看不到的藝術品，但是我當時腳真的是很痠，所以我就有一點不知道該如何是好，但是最後因為少數人要服從多數人，而想要繞大的人比較多，所以老師就決定要讓我們繞大圈的。一繞大圈的，老師就發現時間要到了，所以大家都趕緊用盡全力的在跑回去上遊覽車的地方，但是跑回去前，有幾個愛玩男生在路上看到溜滑梯，所以就問老師說能不能玩一下，老師看到我們感覺很想玩的樣子，所以就讓我們玩三分鐘，玩得時候，我有在附近看到我報告的藝術品「生命之河」，現在近看才發現這個藝術品上是有一些魚的，而且裡面還有一個盪鞦韆，感覺很好玩。跑回​遊覽車的路途中，我就已經沒有力氣再跑了，但是語芯就說：「我牽著妳的手一起跑過去。」我馬上就答應了，隨後語芯就牽著我的手一起跑向遊覽車，雖然我當時已經沒有力氣再跑了，但是跟著語芯一起跑的時候，我就感覺好像是語芯給我一股力量，讓我有力氣在繼續跑下去。

今天的地景藝術節一日遊，讓我看見了許多奇特的藝術品，也了解了為什麼這個藝術品的作者要製作它、與其中的涵義，其中我覺得我這次學到的最多的是，跟班上的同學增加感情，讓我們大家愈來愈團結。謝謝老師帶我們去參加今天的活動。

你有一個好的讀書習慣嗎?從一年級到現在，我發現我的國語並不是非常好，也不是非常的爛。像六年級上學期的考試，我的國語分數都是96分，雖然爸爸媽媽都覺得很不錯，但我自己發現我錯的題目大多都是習作或課本上有的。因此，我決定從現在開始‒‒‒養成良好的讀書習慣。

養成良好的讀書習慣有什麼優點呢?不僅可以學習如何讓自己一心一意的專注在學業上，還可以使得寫出來的作文語妙天下，更可以'幫助自己溫故知新的持續練習與學習。

在學習方面,我的自己優勢是老師上課時，我就能聽懂，所以我並不需要特別花時間去課後複習或課前預習。但我還是應該要養成這個預習與複習的好習慣。而且在考前兩周，爸爸媽媽會問我有沒有不會的題型，如果有，他們會像老師一樣找出我的盲點；如果沒有，他們會拿練習題讓我多練習。因此，我應好好把握這些優勢。

「人有優點，就有缺點」—任何人都不可能完美無瑕，也不可能一無所處。而我發現在學習方面我有個很大的缺點，我在平時沒有良好的讀書習慣。因為我只有快要考試了，才會主動去書桌看書，我希望我能主動一點。做到不需要爸爸媽媽提醒!

以我的認知,良好的讀書習慣包含了：每一天都有固定的時間去看書、複習或預習，而且還需要一個表格，上頭寫著要做的事情與時間規劃，就像課表一樣。每天按表做事，成為每天都有規律的人。

接下來又是一個新的學期,也就是另一個新的開始。希望從今天開始，我能夠養成以上的好習慣，並且學習別人是「如何養成良好的讀書習慣」，讓我的學習方式更上一層樓。

敬愛的老師:

您好， 一個月不見，不知道老師在寒假期間過得好不好呢？有沒有遇到什麼事情呢？我自己說不上很好，在寒假時要做的事情比平時的上課日還增加了。每天早上就是去美語班補習，然後趕作業；回家後與弟妹打架抬槓，然後做家務，在家背英單寫數學；周六周日則再去補習，為三月到來的升學考試作最後衝刺。年節期間也與親友團聚過除夕、一起圍爐、走春、到廟裡求平安，那時候大概是我整個寒假最放鬆，最開心的時刻吧......。

不知不覺就過完了國小生涯中的最後一個寒假，上學期也發生了不少讓大家都印象深刻，難以忘懷的點點滴滴，我記得的很多，印象最深刻的，卻不是什麼太好的回憶。那次和同學間的大爭吵還是像昨日剛發生般一樣記憶猶新，歷歷在目，幕幕皆映在眼前。我雖然可以勉強接納，但絕對不會，也沒辦法放下，想來也可笑吧，快樂的事情明明很多，卻不願意細細咀嚼體會其中甜膩的感覺；明明討厭酸苦的事，卻愛每每鞭答著那僅癒合部分的瘡痂。但生活裡也是有些歡喜的事件，讓我說些快樂的事吧， 大家在聖誕節那天一起快樂做餅乾的時光；一起用歡笑結束的交換禮物與交換卡片，也是讓我印象深刻。

六年級的寒假結束了，那代表離那鳳凰花開滿地、畢業的日子不遠了。從五年級開始，老師就為我付出了很多，像是不斷想改善我學習方面的問題這方，我很謝謝老師，雖然我的英數成績是那樣的爛，但您還是在課後不斷針對我的問題教導；在課間努力將題目講解的更加淺顯易懂。總之，對老師想說的不是什麼千言萬語，可能也只有簡單的「謝謝」兩字吧。祝

平安健康

您的學生和溱敬上

2022.02