閱讀推動小組訂立全校涵蓋「圖書館利用」、「閱讀素養」、「資訊素養」的三大構面圖書資訊利用教育學習目標，整合各項教學資源，成為一到六年級有系統、可執行的圖資課程。

依圖資利用教育重點，規劃符合各學習階段的閱讀理解策略，融入資訊素養，在國語課及圖資課時以各學期共12級不同的主題學習任務延伸學習，並透過生活中的閱讀實踐、讀寫表現作為學習表現檢核。