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閱動ACT，幸福ING
首頁
壹、閱讀推動之理念、目標及架構
貳、閱讀資源整合與環境營造
一、有效整合運用學校內外部資源推動閱讀
二、優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效
三、資源整合提供學生數位閱讀學習課程
四、幸福跨閱ACT，社區愛閱ING
參、閱讀教學之規劃與實施
一、閱讀教學計畫、執行及檢核之品質
二、圖書館資訊利用教育之規劃及執行
三、多元文本閱讀課程之規劃及執行
四、各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行
五、幸福特色-Fun學英文，樂讀英文ING
肆、學生閱讀學習成效及影響
一、學生閱讀能力及閱讀興趣之提升
二、學生閱讀個別差異之輔導及協助
三、學生運用閱讀能力進行重大議題之探究活動
四、閱動ACT，各界肯定幸福ING
伍、閱讀推動專業精進與社群發展
一、閱讀推動人員閱讀專業成長情形
二、閱讀推動人員閱讀教學社群成長情形
三、閱讀推動組織及成員之專業發展機制
四、團隊共研，教學創新，專業展能看得見
陸、幸福展望
閱動ACT，幸福ING
貳、閱讀資源整合與環境營造
合學校內外部資源推動閱讀
優化閱讀環境提升學習成效
資源整合提供數位學習課程
幸福跨閱ACT，社區愛閱ING
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