利用平板複習英文單字
利用平板複習英文單字
省思:學生第一次體驗到用平板IRS複習英語單字,每人都有1台平板,他們在選擇答案時也必須將單字唸出來,對單字不熟的同學也能翻課本找答案,比我直接拿英語作業本或考卷給他們練習更有效果。
利用平板複習英文單字
利用平板複習英文單字
省思:學生第一次體驗到用平板IRS複習英語單字,每人都有1台平板,六年級學生比起其他年級更容易上手,我會要求他們在選擇答案時也必須將單字唸出來,對單字不熟的同學也能翻課本找答案,因為活動中充滿競爭,而且有運氣的成份,不到最後都有可能翻轉勝負,因此學生都很努力答題,我覺得效果比我直接拿英語作業本或考卷給他們練習更有效果。
利用變音器練習英語句子
利用變音器練習英語句子
省思:利用變音器,讓學生進行英語口說的練習,有機器人、孩子、男人、Bass四種不同模式,讓聲音更多變化,鼓勵學生多開口說英語。
利用平板複習英文單字
利用平板複習英文單字
利用平板複習英文單字
利用平板複習英文單字
省思:利用blooket的釣魚模式,讓學生進行英語單字認讀的練習,以遊戲模式提升學生的學習興趣。
利用平板複習英文單字
利用平板複習英文單字
利用平板複習英文單字
利用平板複習英文單字
省思:利用quizlet live,讓學生團體進行英語單字認讀的練習,透過競賽模式提升學生的學習興趣。
利用平板複習英文單字
利用平板複習英文單字
省思:利用Coolenglish,讓學生提升英語聽力及閱讀,並有題目檢視學生的閱讀情形,老師也能後端查看學生是否完成任務以及學生的學習成效。
到酷英網站做練習
到酷英網站做練習
到酷英網站做練習
到酷英網站做練習
省思:利用Coolenglish,讓學生提升英語聽力及閱讀,並有題目檢視學生的閱讀情形,老師也能後端查看學生是否完成任務以及學生的學習成效。
透過簡報提問,讓學生用小白板練習句型
透過簡報提問,讓學生用小白板練習句型
透過簡報提問,讓學生用小白板練習句型
透過簡報提問,讓學生用小白板練習句型
省思:利用Coolenglish,讓學生提升英語聽力及閱讀,並有題目檢視學生的閱讀情形,老師也能後端查看學生是否完成任務以及學生的學習成效,以便調整教學。
quizlet live活動中,小組成員必須合作完成配對
quizlet live活動中,小組成員必須合作完成配對
quizlet live活動中,小組成員必須合作完成配對
省思:,。
學生利用pagamo進行複習
老師從後台查看pagamo成績
省思:,。
quizlet live活動中,小組成員必須合作完成配對
quizlet live活動中,小組成員必須合作完成配對
省思:,。
學生利用quizizz進行複習
學生利用quizizz進行複習
學生利用quizizz進行複習
學生利用quizizz進行複習
省思:,。
學生自己找有興趣的書籍閱讀
學生自己找有興趣的書籍閱讀
學生自己找有興趣的書籍閱讀
學校提供舒適的閱讀環境
省思:,。
學生編輯對話人物
空白的對話框,準備開始編輯
學生利用學過的句型進行來編輯對話
學生利用學過的句型進行來編輯對話
學生利用學過的句型進行來編輯對話
省思:,。
學生利用學過的句型進行來編輯對話
學生利用學過的句型進行來編輯對話
省思:,。
學生利用pagamo進行複習
老師從後台查看pagamo成績
省思:,。
學生透過事實、發現、感受、未來四個面向去省思這次的英語期中考
學生透過事實、發現、感受、未來四個面向去省思這次的英語期中考
學生透過事實、發現、感受、未來四個面向去省思這次的英語期中考
學生透過事實、發現、感受、未來四個面向去省思這次的英語期中考
省思:,。
學生透過事實、發現、感受、未來四個面向去省思這次的英語期中考
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學生透過事實、發現、感受、未來四個面向去省思這次的英語期中考
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省思:,。
學生透過事實、發現、感受、未來四個面向去省思這次的英語期中考
學生透過事實、發現、感受、未來四個面向去省思這次的英語期中考
學生透過事實、發現、感受、未來四個面向去省思這次的英語期中考
學生透過事實、發現、感受、未來四個面向去省思這次的英語期中考
省思:,。
感恩節簡報
感恩節簡報
學生完成感恩節小卡並上傳seesaw
學生完成感恩節小卡並上傳seesaw
學生完成感恩節小卡並上傳seesaw
學生完成感恩節小卡並上傳seesaw
省思:,。
感恩節簡報
感恩節簡報
感恩節簡報
感恩節簡報
學生完成感恩節小卡並上傳seesaw
學生完成感恩節小卡並上傳seesaw
學生完成感恩節小卡並上傳seesaw
學生完成感恩節小卡並上傳seesaw
省思:,。
動詞片語複習
動詞片語複習
動詞片語複習
動詞片語複習
主要句型教學
主要句型教學
主要句型教學
主要句型教學
主要句型教學
主要句型教學
主要句型教學
主要句型教學
學生用小白板書寫句型
學生用小白板書寫句型
學生用小白板書寫句型
學生用小白板書寫句型
地方輔導團的校長、主任、以及同事來觀課
地方輔導團的校長、主任、以及同事來觀課
地方輔導團的校長、主任們給予建議(議課)
地方輔導團的校長、主任們給予建議(議課)
地方輔導團的校長、主任們給予建議(議課)
地方輔導團的校長、主任們給予建議(議課)