森林閱章/閱讀教學規劃
光復國小-森林閱章閱讀教育,以主題閱讀課程為種子,在生活中培養小小幼苗養成閱讀的習慣,用多元文本啟發閱讀潛能,並透過各領域閱讀課程的營造,打造如森林般豐盛的學習,搭配創意活動,期許孩子們主動探求世界的美好,以達終身學習的目標。為了達此目標,學校閱讀教學的推動,按照「愛閱種子-閱讀課程」、「悅讀幼苗-圖書館與圖書閱讀」、「多元之花-多元文本啟發」、「世界之森-各領域、雙語與國際」、「創意飛翔-創意活動」,循序漸進的推動。
(一) 愛閱種子/主題閱讀課程
因應108課綱的實施,學校致力於發展主題閱讀的校本課程,從一年級開始起步,希望從閱讀習慣養成、識字量提升、閱讀理解、創意寫作能力等逐步培養,最後佐以多元體驗活動、藝文成果展演,讓學生在最自然的情形下和閱讀課程對話。
主題閱讀課程活動
全校學生每週一節主題閱讀課程、一節圖書館閱讀課。並安排主題書籍,固定書箱輪讀,希望從閱讀習慣養成,以提升學生識字量,閱讀理解,培養創意寫作能力。
教學媒材及課程研發
由行政、教師共同組合而成的愛閱社群,定期交流,發展閱讀教學 策略融入領域教學的新課程,研發創新教材教法,研製產出主題閱讀教案及學習單。
領域教師代表規劃閱讀課程
學年教師代表共同規劃課程
教師專業社群擬定閱讀課程
主題閱讀課程/學習成果
隨著新課綱素養導向教學,孩子更需要掌握閱讀理解的策略及工具。因此學校推展主題閱讀課程,透過不同書籍指導學生閱讀策略-包括魚骨圖、九宮格、曼陀羅圖、心智圖等,讓孩子透過演練將這些閱讀策略融入自己的閱讀方式,以有效掌握閱讀。另外在閱讀課程中也根據學生程度精選影片、MV、文章、科普書籍等,進行多元文本閱讀的課程學習,運用良善規劃的主題課程來孕育光復的愛閱種子。
學生作品
學生作品:魚骨圖
主題閱讀課程-學生發表
(二) 閱讀幼苗 / 圖書館利用與圖書閱讀活動
在主題課程的紮根學習之後,光復國小的森林閱章規劃「圖書館利用教育課程」及「閱讀本位課程」的活動,讓小小幼苗沉浸在閱讀的氛圍裡。
- 推廣圖書館利用教育
(1) 圖書館閱讀課程:各班級導師利用閱讀課進行圖書館教育。
(2) 主題書展:圖書館定期辦理主題書展,透過不同主題,拓展學生閱讀廣度, 及深度,避免學生閱讀偏食。
閱讀“月”好 ---與月亮有關的書
魔幻嘉年華 ---魔法與冒險
閱來閱愛動 ---我愛閱讀與運動
冬季戀歌 --- Into the unknown
Into the unknown ---季節與節慶
(3) 好書介紹及新書推薦:圖書館設置新書推薦專區,透過好書介紹活動,孩子可以認識更多元的書籍,進而擴大自己閱讀的範圍。
老師介紹好書
(三) 繽紛花園 / 多元文本啟發
教學應要創造與文本互動的經驗,幫助學生看見語文的運用和意義的建構都是多元的,對於每一篇文章、每一個人說的話,每一張海報,每一條標語,都可能有多元的詮釋,端賴創作 者和讀者所處的時空背景與文化思維。 (國家教育研究院課程及教學中心助理研究員蔡曉楓)
因此,本校在閱讀教學中,重視多種語文型態的綜合運用:口語、書面語、網路資訊、空間等等,也重視語文媒介的多元,如網路、紙本、影音媒體等,透過主題課程、營隊活動等進行多元文本的啟發。
1. 數位閱讀
網路資料庫/數位時代來臨,閱讀不再僅限於書本。而透過數位閱讀教育,善用網路資 料庫,培育孩子們必備的自學力:搜尋、瀏覽、整合,帶給學生更全面的學習。因此學校積 極參與競爭型計畫:創思教學、數位閱讀、行動學習等計畫,透過教師的引導及訓練,讓孩 子能在數位的學習時代站穩腳步。
中穿堂數位影音/數位繪本導讀因應數位閱讀時代,本校特別在中穿堂規劃家長等候區設 置三臺影音電視,並且與兒童文化館的繪本花園連結,介紹圖書館中有趣的繪本。另外也搭 配主題課程、定期主題書展、與校長有約等活動,進行影像等各種不同文本的閱讀。
中穿堂數位影音
數位繪本導讀
走讀臺中公園
行動走讀
2. 行動學習與社區走讀
除 了書本與網路資訊之外,在校園中及社區中進行走讀,閱讀當地的文史資料、運用社區閱讀資源,都是學生重要的閱讀資訊來源,而透過當地建築、雕塑等,讓學生體驗當時得人文風情,培養學生的人文氣質。
中穿堂數位影音
與校長有約 / 倆好球
走讀社區/臺中公園
行動走讀/萬春宮
3. 資源整合提供學生數位閱讀學習課程
鼓勵班級訂閱國語日報,申請國語日報讀報實驗班,給孩子更開放的教育視 野,更活潑多元的教材內容,培養孩子多元思考的能力,批判性思維。
4. STEAM與積木課程
強調培養閱讀產出、動手做、溝通合作、問題解決與解說表達的能力, 此為未來生活的重要素養,學校將科學積木納為校訂課程,引進Coding教育,廣開創客社團, 辦理科學競賽及體驗,希望藉由閱讀、思考、合作、評量、不斷修正,激發出更多的創意。
讀報與媒體識讀
積木教室與積木課
積木課程作品
STEAM課程融入積木
5. 專題研究與科展
光復也推 動科普閱讀,每年有許多學生投入做專題研究,近幾年來已累積30多件作品。並參加 數學科展,獲獎連連。在撰寫報告與發表的過程 中,科學方法與觀念落實在孩子身上,也表現在 優異的科展成績之中。
6. 閱讀素養融入考題
在定 期評量中,要求各領域教師加入閱讀題,配合圖表或數據資料。透過素養導向的考題,評量出孩子適應現在生活及面對未來挑戰的知識、能力、態度。
7. 夏日科博館/深度閱讀之旅
科博館深度閱讀之旅,是光復在暑假期間特別為孩子辦理的科學閱讀探究活動,每個梯次為期五天包含四個主題課程,透過閱讀、探索、理解,是孩子們探索科學的最佳走讀活動。
行動閱讀樂悠遊
利用科博館數位學習裝置與平板電腦,從接收任務開始,依照自己的步調在生命科學廳裡進行探險。
科博館數位學習
利用科博館數位裝置,學習互動答題完成任務,才能進入下一關,孩子們在完成任務的過程中,不知不覺學習了許多知識,也體會了數位學習自我探尋的樂趣。
深入淺出的主題學習
利用科博館專業設備,課程中安排學生動手做-高倍複式顯微鏡,探索未知與無限,成就孩子為世界之森。
深入淺出的劇場教室
如地動驚破-由科博館的專家說明足下的寶藏-透過摸摸化石,聽老師說明化石成因,讓學生了解地球的生命史。
物理教室-奇幻世界
透過科博館物理主題教室裡許多特別展品及教具,經由有趣的實驗實際觀察,親身體驗,對於孩子們來說,物理將不再只是閱讀書本上的知識,而是看得到、摸得到實物現象。
程式設計體驗
透過科博館物理主題教室裡許多特別展品及教具,經由有趣的程式設計,親身體驗,程式設計將不再只是閱讀書本上的知識,而是看得到、摸得到實物現象。
地球與太陽
閱讀四季的星空、了解地球與太陽,不用到荒郊野外,忍受蚊蟲的叮咬,也不用擔心天公不做美,飄來一朵烏雲擋住一片星海。
宇宙奇航
在科博館中,光復的孩子們專心聆聽的解說,看著3D的虛擬地球與星空,在專業老師的解說下清楚的辨認每一個星座與星系。
(四) 世界之森/各領域與閱讀
配合閱讀課程與活動的推展,將閱讀策略導入教學中,並由各領域教師、學年教學群定期與會議中檢視,閱讀活動能否涵蓋各領域。另外為了讓藉著閱讀深化雙語學習、遨遊國際,學校也深耕國際教育雙語學習,期待本校的學習活動在閱讀教育的根基上,搭建出世界學習的豐富森林。
1. 各學習領域融入之閱讀教學
2. 國際教育/走入繪本,讀享世界
申請英語本位課程計畫,運用兒童英語繪本閱讀世界各國風俗民情,了解不同文化,因為孩子從繪本中可以看到、聽到許多不同國家的各種節慶、飲食習慣及特產,除了提升學生英語程度更增廣學生的國際視野。另外善用社區資源-結合東協廣場,規劃綜合及彈性活動辦理文化、飲食等體驗。讓孩子能夠打開國際眼界與視野,透過閱讀,讓世界變近了。
國際教育閱讀繪本
學生認識東南亞文化、製作美食。
國際教育閱讀繪本主題
低年級【閱讀亞洲】、三年級【看見美洲】
四年級【走讀非洲】、高年級【遨遊歐洲】
3. 設置兒童英語繪本閱讀專區
光復森林閱章圖書館設置【兒童英語繪本專區】,由學校英語教師針對學生程度購置適合不同程度的英語閱讀讀本,並依國際教育教育主題提供世界各國兒童英語繪本及圖書,鼓勵孩子主動探索世界的美好。
圖書館內英語繪本專區
英語繪本導讀活動教學
4. 晨光英語繪本導讀
光復國小與臺中教育大學英語系建立策略聯盟合作關係,由英語系學生為中、高年級各班學生,利用週二及週四晨光時間,進行英語繪本導讀。而透過主題導讀、學生繪製繪本心智地圖、表演等活動提升學生英語閱讀興趣、英語對話、溝通能力、英語閱讀能力,亦提升中教大實習生英語教學能力,可謂教學相長。
與臺中教育大學英語系合作
晨光英語繪本導讀
多元的教學提升英語學習興趣
5. 成立閱讀與寫作社團
有效提升孩子讀寫能力的做法,包括句子練習、創意心得,利用演講、辯論活動幫孩子提升邏輯思考力,希望讓閱讀成為孩子成長路上的重要指引與能量。
閱讀與寫作社團學生成果
學生的故事小書與心情日記
上臺發表幫孩子提升邏輯思考
(五) 創意飛翔/閱讀創意活動
推動不 一樣的多元文本創意閱讀活動,透過社區走讀、紀錄欣賞、圖書館密室逃脫等讓孩子喜歡上閱讀,積極參與,達到事半功倍的成效。
1. 暑假閱讀不斷電活動
連續三年辦理暑假閱讀不斷電活動,鼓勵學生善用暑假期間多閱讀,並於開學後辦理相關閱讀活動。每年的閱讀活動均不同。第一年是「夏日閱讀樂陶陶」、「仲夏夜之夢」、「森林閱章夜未眠」等活動,鼓勵學生假期持續閱讀。
106夏日閱讀樂陶陶
延展閱讀時空運用,處處樂閱讀:除了紙本閱讀外,在地課程的走讀,也是貼近孩子生活的導讀,安排遊學走讀的方式,師生可以閱讀體驗大臺中人文歷史,也擴展了學生的視野。
107仲夏夜之夢閱讀活動
校長親自引導孩子們觀賞「倆好球」這一部真實紀錄片,鼓勵孩子們把最喜歡的好書推薦給自己的好朋友,成為傳遞愛閱希望的種子。
108森林閱章夜未眠-夜宿圖書館
提供愛閱讀的孩子一個有趣難忘的夜讀體驗,讓孩子喜歡閱讀,愛上圖書館,養成終身閱讀的好習慣。讓閱讀成為孩子生活中的一部份。
創意閱讀活動,廣受學生、家長肯定及媒體報導
2. 與作家有約/小小說書人
透過閱讀社群推薦邀請具影響力的作家,在一個月前透過「語文櫥窗」海報宣傳、「分組討論」班級閱讀、「有獎徵答」,讓孩子對作家有初步了解與宣傳效果,藉由作家現場演講與互動交流,安排孩子當任說書人,讓孩子更喜愛閱讀。
小小說書人
與作家有約
光復百週年TED表演
百週年光復TED演說
3. 聽音樂說故事/繪本音樂劇
「用音樂說故事」,光復國小音樂班非常具有口碑,這幾年來學校致力於將音樂普及化至普通班,並向下紮根。因此,學校特別規劃音樂與繪本閱讀結合,辦理音樂劇,連續二年辦理備受好評,今年將邁入第三年,期待讓閱讀加入音樂的元素,創造更具美感及獨特有趣的閱讀經驗。
106年繪本音樂劇/蘿拉的藏寶圖
在一個滿天星星的夜晚,蘿拉帶著一張很長很長的藏寶圖和弟弟丹丹、兔子黑皮一起去尋寶。只要過五關就可以得到寶藏!老師們用音樂來說故事,帶領孩子們透過各種樂器來一起打敗尖牙怪、度過風魔峽谷、挑戰怪毛蟲、打敗四腳獸。
107年繪本音樂劇/多多的特製大蛋糕
「多多特製大蛋糕」上演了!結合了多種元素的音樂劇,有故事、有活動,老少咸宜。隨著台上演出老師帶領孩子一起收集雞蛋、牛奶還有麵粉,有趣的演出配上經典的樂曲,讓參與的小朋友的歡笑聲、大人的讚嘆聲,在在都為光復的百年生日錦上添花!
108年繪本音樂劇/黑LU.LU星球
「 黑LULU星球」以故事為脈絡,搭配充滿童趣的畫作,透過不同色彩的情境,串聯多首經典的古典音樂,讓小朋友在故事中體驗音樂元素,在音樂中感受顏色之美,在劇情中跟隨故事角色遨遊宇宙,一同激發潛力,一起享受閱讀的歷程。
音樂劇 / 精彩花絮
一起跟著音樂節奏畫圖
跟著老師一起聽故事做指令
一起來體驗木琴的聲音
跟著音樂節奏一起搖鈴律動
跟著老師一起準備切蛋糕
跟著老師做,聽聽沙鈴的聲音
小朋友與劇中人物一起敲木琴
跟著旋律一起移動杯子
用力打,聽聽的大鼓聲音
全校所有的師長及家長們,都期望看到我們的孩子,能夠翱翔於書本知識的殿堂,開擴其寬廣的人生,正因為如此,我們更應該期許自己,成為孩子們翱翔「乘風」的力量,透過學校師長及家長的努力,讓每位光復的孩子,都能夠擁有更美好的未來。