I DATI
Si prendono qui in esame alcuni indicatori che riguardano la popolazione studentesca della nostra scuola, esaminati nell’ottica di genere, riferiti all’a.s. 2018/19.
Studenti frequentanti:
550 Maschi – 524 Femmine
Se sul totale c’è una sostanziale parità, le differenze si riscontrano per tipologia di indirizzo:
Indirizzo scientifico: 41% Maschi – 59% Femmine
Indirizzo scienze applicate e sportivo: 61% Maschi – 39% Femmine
Voti medi ottenuti nello scrutinio di giugno:
classi prime: 7,3 Maschi – 7,6 Femmine
classi seconde: 7,5 Maschi – 7,9 Femmine
classi terze: 7,5 Maschi – 7,7 Femmine
classi quarte: 7,9 Maschi – 8,1 Femmine
Voti medi ottenuti all’Esame di Stato:
77 Maschi - 81,8 Femmine
Risultati Invalsi classi seconde:
Livello 5 di competenza (massimo) in Italiano:
38% dei Maschi – 41,4 % delle Femmine
Livello 5 di competenza (massimo) in Matematica:
81,3% dei Maschi – 74% delle Femmine
Si rileva che, nel confronto con i risultati ottenuti in Emilia-Romagna, Nord Est ed Italia, il differenziale tra maschi e femmine è leggermente inferiore.
Risultati Invalsi classi quinte:
Livello 5 di competenza (massimo) in Italiano:
35,5% dei Maschi – 34,1 % delle Femmine
Livello 5 di competenza (massimo) in Matematica:
90,3 % dei Maschi – 76,5% delle Femmine
Scelte post diploma:
Per indagare sulle scelte post diploma degli studenti diplomatisi nell’a.s. 2018/19 è stato inviato a tutti un questionario on line. Su 179 studenti hanno risposto in 101, 44 maschi e 57 femmine. Il campione appare rappresentativo per poter svolgere alcune considerazioni.
Queste le risposte:
non iscritti all’Università: 6,8% dei Maschi e 5,2% delle Femmine;
scelte discipline STEM: 100% Maschi (con una forte propensione per Ingegneria) e 87% Femmine (con, nell’ordine: professioni sanitarie, economia, ingegneria, matematica, scienze, informatica).