Mediageletterdheid

Welke media is er aanwezig in de leefomgeving? Wat kunnen we er mee doen? We proberen deze media toe te passen waar het mogelijk is.

Een mediamiddel kan verschillende toepassingen hebben, afhankelijk van het doel van de boodschap. Tekst: een verhaal, een verslag, een artikel schrijven. Afbeeldingen: een tekst illustreren, een gebeurtenis vast leggen of een gevoel overbrengen. Video: een documentaire maken, een muziekvideo  maken of een reclamefilmpje maken. Geluid: muziek maken, een podcast  of een radioprogramma maken. Interactieve media: een game  maken, een website of een app. De mogelijkheden van media zijn eindeloos. Door te experimenteren met verschillende media kan je ontdekken welke mediamiddelen het beste passen bij jouw doel en jouw boodschap.

Mediamiddelen en hun toepassingen evolueren razendsnel. Nieuwe mediamiddelen worden steeds vaker ontwikkeld, denk maar aan virtual reality, augmented reality en artificial intelligence. Deze nieuwe mediamiddelen bieden dan ook weer nieuwe mogelijkheden voor communicatie, entertainment en onderwijs.

Om de eigenheid en mogelijkheden van media(middelen) en hun combinaties te illustreren, is het belangrijk om ze te ervaren. Dit kan door ze zelf te gebruiken, maar ook door ze te observeren hoe ze worden gebruikt door anderen.

Door de eigenheid en mogelijkheden van media(middelen) en hun combinaties te ervaren, kunnen we beter begrijpen hoe ze ons leven beïnvloeden. We kunnen ook nieuwe manieren bedenken om ze te gebruiken.

Hier zijn enkele voorbeelden van hoe nieuwe mediamiddelen worden gebruikt in communicatie, entertainment, onderwijs,...:

• Virtual reality wordt steeds populairder. VR-brillen worden steeds goedkoper en toegankelijker, waardoor ze voor een breder publiek beschikbaar komen. Dit heeft geleid tot een toename van VR-toepassingen, zoals games, films en educatie.

• Augmented reality wordt steeds meer gebruikt in de dagelijkse praktijk. AR-apps worden gebruikt om informatie weer te geven in de echte wereld. Dit kan bijvoorbeeld worden gebruikt om navigatie te verbeteren, producten te bekijken of informatie over gebouwen te krijgen.

• Artificial intelligence wordt steeds meer gebruikt in media. AI wordt gebruikt om content te genereren, zoals nieuwsartikelen, video's en muziek. 

Deze voorbeelden laten zien hoe mediamiddelen en hun toepassingen snel evolueren. De nieuwe mogelijkheden van media worden steeds meer benut. Dit leidt tot nieuwe manieren van mediagebruik en nieuwe toepassingen voor mediamiddelen.

Mediamiddelen bieden ons een aantal mogelijkheden om onze ideeën, gevoelens, gebeurtenissen en informatie vorm te geven en te verwerken. 

Hier zijn enkele specifieke voorbeelden van hoe mediamiddelen kunnen worden gebruikt om eigen ideeën, gevoelens, gebeurtenissen en informatie vorm te geven en te verwerken:

• Een idee vormgeven: We kunnen een idee vormgeven door erover te schrijven (blogpost), er een tekening van te maken, er een filmpje over te maken of er een game over te maken.

• Een gevoel uiten: We kunnen een gevoel uiten door erover te schrijven, er een gedicht over te schrijven, er een lied over te zingen of er een fotoreportage over te maken.

• Een gebeurtenis vastleggen: We kunnen een gebeurtenis vastleggen door erover te schrijven, er een fotoreportage over te maken, er een filmpje over te maken of er een website over te maken.

• Informatie verwerken: We kunnen informatie verwerken door erover te lezen, erover te schrijven, erover te praten of erover te denken.

De mogelijkheden van mediamiddelen zijn eindeloos. Door creatief te denken en te experimenteren, kunnen we nieuwe manieren vinden om onze ideeën, gevoelens, gebeurtenissen en informatie vorm te geven en te verwerken.

Enkele manieren waarop kinderen media creatief kunnen gebruiken: 

Digitale kunst : digitale tekenprogramma's en apps, digitale illustraties, animaties en grafische ontwerpen creëren. 

Videoproductie : hun eigen korte films maken, verhalen bedenken, scripts schrijven, acteren, registreren en bewerken met behulp van eenvoudige videobewerkingssoftware. 

Podcasts :  praten over hun interesses, verhalen vertellen, interviews afnemen, een radioshow maken. 

Digitale verhalen : digitale verhalen maken door tekst, afbeeldingen, audio en video te combineren. 

Muziek en geluid : muziek maken, geluidseffecten creëren met behulp van muzieksoftware of eenvoudige muziekinstrumenten. 

Animatie : eenvoudige animaties maken door tekeningen van figuren frame voor frame te laten bewegen. 

Blogs: hun eigen blogs schrijven en hun gedachten, verhalen en ervaringen  delen met anderen. 

Fotografie : fotograferen en hun eigen foto's bewerken. 

Game-ontwikkeling : Oudere kinderen met interesse in het programmeren kunnen eenvoudige games maken met behulp van platforms en software die speciaal zijn ontworpen voor kinderen.

Het inzetten van mediamiddelen bij logisch en algoritmisch denken is een effectieve manier om te oefenen. 

Voorbeelden: 

Interactieve leerplatforms met uitdagende oefeningen en puzzels. 

Programmeeromgevingen: Python, Scratch of Blockly,... om het algoritmisch denken te oefenen. 

Educatieve apps en games, Online tutorials en video's:  Een waardevolle aanvulling op het leerproces.

Eenvoudige mediacontent verstaanbaar uitdrukken met behulp van mediamiddelen betekent:  een eenvoudige boodschap overbrengen via media.

Enkele voorbeelden van hoe je eenvoudige mediacontent  kan overbrengen met behulp van mediamiddelen:

• Tekst: nieuwjaarsbrief, brief aan Sinterklaas, een e-mail, een gedicht,...

• Beeld:  een foto , prenten, een tekening, een video,...

• Geluid: een liedje,...

• Video: een filmpje, een stappenplan, ...

Er is niet één juiste manier om eenvoudige mediacontent verstaanbaar uit te drukken. De beste manier is de manier die het best werkt voor je doelgroep en je boodschap.

Hoe kan je ervoor zorgen dat eenvoudige mediacontent verstaanbaar is voor je doelgroep?

• Houd het simpel.

• Gebruik duidelijke taal.

• Gebruik visuele hulpmiddelen (foto's, illustraties, video's,...).

• Test je mediacontent: Laat je mediacontent door anderen lezen of bekijken om te zien of ze het begrijpen.

Steeds complexere mediacontent via mediamiddelen voor een publiek overbrengen is een belangrijke vaardigheid. We worden dagelijks geconfronteerd met een overvloed aan informatie, en het is belangrijk om deze informatie op een duidelijke en effectieve manier te kunnen overbrengen.

Om steeds complexere mediacontent te kunnen overbrengen, is het belangrijk om de volgende vaardigheden te ontwikkelen:

• Goed op de hoogte zijn van het onderwerp dat je wil overbrengen. 

• Verschillende mediamiddelen (tekst, beeld, geluid) kunnen gebruiken met de hulp van de leerkracht om je boodschap over te brengen. 

Hier zijn enkele voorbeelden van hoe je steeds complexere mediacontent via mediamiddelen voor een publiek kan overbrengen:

• Abstractere schoolse onderwerpen verduidelijken via mediamiddelen. Een presentatie geven over de werking van..., de geschiedenis van...

• Een filmpje maken over de Olympische spelen,....

• Een tekst, verslag schrijven over een actueel onderwerp.

• Onderwerpen uit de eigen leefwereld (hobby, vakantie,...) delen via een presentatie, een filmpje,...

Hoe meer je oefent, hoe beter je je vaardigheden zal ontwikkelen.

• Begin met eenvoudige onderwerpen. Dit zal  helpen om de basisvaardigheden te ontwikkelen.

• Gebruik visuele hulpmiddelen. Foto's, illustraties en video's, kunnen helpen om de boodschap te verduidelijken en te versterken.

• Test je mediacontent: Laat je mediacontent door anderen bekijken of lezen om te zien of ze het begrijpen. 

Mediakundige strategieën zijn vaardigheden die, met de hulp van de leerkracht ingeoefend  kunnen worden  om mediacontent te creëren, te beoordelen en te gebruiken. 

Een van de belangrijkste mediakundige strategieën is het activeren van voorkennis: Met je eigen kennis en ervaring  nieuw mediacontent maken, mediacontent beoordelen, mediacontent gebruiken. 

Een andere belangrijke mediakundige strategie is het genereren van ideeën. Tot nieuwe ideeën komen door te brainstormen, tekenen, schrijven,... Door ideeën te genereren, kun je creatiever worden en kun je originelere mediacontent maken.

Een derde belangrijke mediakundige strategie is het selecteren van essentiële informatie. Dit betekent dat je de belangrijkste informatie uit een tekst, video of ander mediabestand kiest. 

Een vierde belangrijke mediakundige strategie is rekening houden met het doel. Dit betekent dat je bedenkt voor wie je de mediacontent maakt en wat je met de mediacontent wil bereiken. 

Een vijfde belangrijke mediakundige strategie is aandacht hebben voor een verzorgde vormgeving. Dit betekent dat je de mediacontent op een aantrekkelijke en duidelijke manier vormgeeft zodat de mediacontent goed begrepen wordt.