i閱鷺洲 e展寰宇

壹、依據：本校鷺江書苑閱覽暨借閱規則辦理。

貳、目標：

一、全面啟動閱讀新思維的建立。

二、發展多元閱讀方案活動及獎勵活動，形塑學生成功閱讀經驗。

三、規劃圖書資源運用、營造舒適閱讀空間、增加師生圖書資訊應用比率。

四、推展系列閱讀活動，營造處處書香的學習環境，落實閱讀生活。

五、各領域融入閱讀教育，發展多元評量，提升全校師生閱讀力，營造悅讀環境。

六、整合學校、家長及社區資源共同推動閱讀，提升閱讀價值。

參、實施方式：

一、設立專職閱讀推廣教師，負責推動閱讀計畫。

二、彈性課程開設「生命閱讀」課程，提升學生資訊素養，提升閱讀能力。

三、推動晨讀、班級讀報活動，增加學生閱讀興趣及培養學生閱讀習慣。

四、活化學校圖書與閱讀資源：辦理書箱閱讀競賽、建置閱讀角、辦理主題書展、漂書閱讀走廊、充實學校閱讀設備與網站、出版書蟲報、好書推薦活動並建立志工團隊，提供閱讀資源、分享閱讀心得，營造優質閱讀環境。

五、舉辦親師閱讀研習，關注閱讀弱勢學童，引導教師閱讀策略教學，培養學生閱讀能力。

肆、具體措施：

一、設立專職閱讀推廣教師，負責推動本校閱讀相關活動計畫

二、開設「生命閱讀」課程

（一）七年級於彈性課程中，安排生命閱讀，指導學生進行閱讀。實施『黃金屋攻略』圖書館資源利用概要介紹，讓學生了解圖書資源運用，有助國中三年閱讀學習。並由英文、社會、自然教師群規劃深度閱讀課程。

（二）八、九年級於彈性學習節數之中，安排繪本閱讀、自然探索等課程，指導學生資訊運用、探索閱讀、熱愛學習與研究。

三、辦理悅讀集點活動（悅讀集點卡如附件一）

（一）實施方式：針對閱讀課程或晨讀活動閱讀文章的課後閱讀札記自由寫作（可書寫於聯絡簿、老師指定學習單、圖書館閱讀札記等），請老師評核後（聯絡簿每篇可核給1〜3點，老師指定學習單、圖書館閱讀札記每篇可核給1〜10點），將閱讀資料及點數登錄於『悅讀集點卡』，繳交給班級悅讀股長，並以班級為單位，於指定時間內繳交給閱讀推廣教師核章，並請附上閱讀札記、學習單原稿或影本。

（二）獎勵方式：

1.每月公布優秀作品並分享於悅讀之鷺FB、悅讀分享專欄，獲選刊登鷺江書蟲報者將另行頒發獎品以茲鼓勵。

2.每學期統計閱讀集點卡優良班級及同學，公開頒獎鼓勵。

(1)總閱讀點數累記達200點記嘉獎一支，得小學士獎獎狀一張。

(2)總閱讀點數累記達500點記嘉獎二支，得小碩士獎獎狀一張。

(3)總閱讀點數累記達1000點記小功一支，得小博士獎獎狀一張。

(4)總閱讀點數累優秀班級將另行頒發獎品以茲鼓勵。

四、辦理晨光悅讀活動，每週二07：55--08：15

（一）實施方式：

1.七年級採閱讀志工媽媽導讀，悅讀手冊每人一本，需填寫後定期收至設備組核章。

2.八年級由導師或任課師為學生選定共讀書（可從學校書箱借閱、周報閱讀…等）寧靜閱讀。

（二）任務與獎勵：

1.依照成果核發悅讀集點點數。

2.悅讀股長拍照並記錄推動過程，並於分享成果或將成果表（附件二）上傳校網。

五、推動讀報教育

（一）實施方式：各班訂閱中學生報、好讀周報、班級漂雜誌，請師生利用。

（二）任務與獎勵

1.閱讀心得札記可交由導師或任課老師或閱推老師批閱核發點數。

2.悅讀股長拍照並記錄推動過程，並於悅讀之鷺FB分享成果或將成果表（附件三）上傳校網。

六、辦理書箱借閱競賽：

（一）目 標：

1.培養學生閱讀習慣，使校園充滿人文氣息。

2.閱讀融入教學，課程加深加廣，讓學習更多元。

（一）實施方式：

1.定期統計書箱借閱優勝班級，公開頒獎鼓勵。

2.每班最多可借兩箱，每箱最長可借2周，定期結算每班借閱書箱次數。

3.班級借閱書箱分數計算方法：借閱一箱計一分，全班統一繳交閱讀札記達百分之八十者，可再多加計二分。

4.每月班級借閱書箱分數，全年級取最多前三名，公開表揚頒與獎狀一張，並於悅讀布告欄公布。

5.書寫閱讀札記：請使用閱讀札記專用稿紙，或教師自行研發學習單也可核點(至多10點為限)

6.寫完後請導師或任課老師依照填寫狀況核點數後，請悅讀股長協助同學填寫悅讀集點卡（附件一）後，連同閱讀札記交至設備組由閱推老師核章。

7.優良作品獲選刊登於鷺江書蟲報者將公開表揚。

8.書箱借閱請填寫申請表（附件四），於第二節下課至圖書館辦理。

七、辦理班級悅讀角競賽

在班級中規畫布置一個圖書閱讀的角落，可放置學生優良作品、圖書、報刊雜誌，10月進行評選，將頒發閱讀角布置競賽優良班級禮券。

（一）分 組：分七、八、九年級三組。

（二）評分標準：（附件五）

1.美感設計：40％(風格設計、色彩搭配、精緻度、完整性……等)

2.實用內容：40％(符合教育意義，能實際運用並發揮班級經營功能……等)

3.創意情境：20％(教室綠化、創意規劃……等)

（三）錄取標準：每組各取前三名，佳作若干名。

八、活化圖書館及閱讀資源

（一）結合領域，推動主題書展，增加師生圖書借閱率。

（二）建置漂書閱讀走廊，提供佳文共賞及借書排行榜，獎勵師生借閱及寫作。

（三）建置學校閱讀網站，供教師、學生、家長一起分享閱讀樂趣。將閱讀相關訊息、最新圖書書目、學習單、閱讀心得分享、研習活動成果等彙整於網站，供親師生即時瀏覽。

（四）定期出版書蟲報，歡迎師生投稿並分享相關閱讀訊息。

（五）推動好書推薦，爭取購書經費，活絡圖書資源流通。

（六）招募圖書館義工、家長志工（含親師生、社區人士等），提升圖書館服務品質。

（七）生命悅讀(黃金屋攻略)課程計畫(附件一) 於七年級生命閱讀課程實施 (111學年度起融入班周會、自然探索、本土語言課程進行)。