i閱鷺洲 e展寰宇

一、閱讀推動之理念

本校位於新北市蘆洲區，是一所創建剛滿二十年的學校，社區的家長對我們寄予高度的期待，並齊心協助學校各項活動。閱讀志工全年級入班21年，閱推教師帶領師生推動跨域、雙語、國際、數位閱讀，成為我們開創學校特色的一大助力。我們希望透過閱讀，讓學生能認識鄉土，放眼國際，因此積極規劃【I閱鷺江　E展寰宇】為核心的學習，希望能培養I (愛) 閱讀、有閱讀能力的孩子，讓鷺鷥群英能由I (我) 至Internation，讓孩子立足蘆洲，E (翼)展國際，由5E閱讀 (Experience、Efficient read、Enrich、E learn、Explore) 寰宇翱翔。

蘆荻泛月是本地美景，也是本校雙語閱讀課程，結合SDGs進行外師國際課室，並於九年級世界英閱展現創新科技數位閱讀。結合史地探索，由蘆洲543到國際視野，由在地鄉土走讀為起點，然後推展至關愛土地以及國家。自然探索課程指導孩子閱讀策略，進行科學探索專題與思辯，能蒐集並判讀知識並加以組織成為自己的產出。本土語言課程進行閩語、客語、原語閱讀。開設多元聯課營隊包含讀報、說書人、雙語閱讀、英語國際拓課、閱讀寫作、多媒體閱讀、模擬聯合國等。更於晨讀班會進行生命閱讀、覺知行動。由本校校訓-慈悲、智慧、榮耀、創新為起點，發展閱讀思考、行動展演、創新探索發表等讓鷺江學子由處己、處人、處社會，到國際縱橫go。

二、閱讀推動之發展脈絡

本校自創校之初即明白閱讀的重要，除積極建設圖書館以及擴充圖書之外，更重視課程的發展，並且從第一屆開始便有晨讀媽媽入班導讀，時至今日仍是本校閱讀特點。由於這種重視閱讀的態度，讓本校在紮根期便獲得第二屆閱讀衛星學校的榮耀。

100~107年更深耕閱讀，申請閱讀教師以及教師社群、推動身教式閱讀，並積極充實圖書開始發展校本閱讀課程。108年開始，整合本校彈性課程，並引進外師入班成為本校開啟國際教育的契機。從此達到閱讀課程系統化、學生視野全球化。本校的閱讀推動也以此為出發點，不斷向前邁進。

三、短中長期目標與5E行動方案

本校閱讀的短中長期目標為鷺江玩很大、公民覺知行、國際縱橫go。希望透閱讀的陶冶讓學生能夠由修身開始，成長為符合這個世代的國際公民。

四、組織架構分工完善 深耕走讀活讀書