Landareak landatu genituenetik denbora luze igaro da, baina azkenean, gure baratza zaindu eta ureztatu ondoren, heldu zaigu barazkiak jasotzeko ordua. Honela, umeek kurtso hasieran landatu zituzten hazien fruituak jasoko dituzte orain.

Prozesu luze honetan izan duten jakinmina haiek egindako lanarekin asetu dute, eta hauxe da, azken finean, baratzaren helbururik nagusiena. Umeek zaindu eta hazi duten baratzetik ikasitakoa haien kabuz ikasi dute, ingurumenarekiko errespetua izanez eta naturako baliabide guztiak erabiliz.

Ha pasado mucho tiempo desde que plantamos las plantas, pero finalmente, después de cuidar y regar la huerta, ha llegado la hora de recoger las verduras, recogiendo así los frutos de lo que sembraron a principios de curso.

Ellos mismos han saciado la curiosidad que han tenido durante este largo proceso, y este es, a fin de cuentas, el objetivo más importante de la huerta. Lo que han aprendido cuidando el huerto lo han hecho por cuenta propia, respetando el medioambiente y utilizando los recursos que nos ofrece la naturaleza.

Umeek animalia asko ikusten dituzte baratzan gaudenean, baina badaude gugandik ezkutatzen diren animaliak. Askotan haien arrastoak, gorotzak edo zuloak ikusi ditugu, eta batzuek urrunetik ikusteko aukera izan dute.

Ikastolak daukan ingurumenak animaliak ezagutzeko aukera paregabea ematen digu, baita umeek ipuinetan zein pelikuletan ikusi dituzten animalien benetako itxura ezagutzeko ere. Azken finean, haientzat askoz erakargarriagoa da inguruan dauzkaten baliabideak erabiliz ikastea, eta basoan bizi diren animalia basatiak ikustea eta haietaz ikastea umeentzat zirraragarria da.

Horretarako, kamera berezi bat erabili dugu, egunez zein gauez argazkiak eta bideoak atera ditzakeena. Animaliak erakartzeko amua jarri dugu, gauez kamera aurretik pasa daitezen. Emaitza izugarriak izan ditugu, baina hobe da irudiekin ikustea idatzitakoa irakurtzea baino.

Cuando estamos en la huerta solemos ver muchos animales, pero hay animales que se esconden de nosotros. Solemos ver rastros, heces o agujeros, y alguno ha tenido la oportunidad de verlos desde lejos.

El entorno de la Ikastola nos da una oportunidad inmejorable para aprender de la fauna, y también para que los niños conozcan el verdadero aspecto de los animales que han visto en cuentos y películas. Para ellas es mucho más atractivo aprender con el entorno que les rodea, y ver los animales salvajes que viven en el bosque y aprender de ellos les resulta muy emocionante.

Para ello, hemos utilizado una cámara especial que saca fotos y vídeos de día y de noche. Hemos puesto cebo para que los animales pasen por delante de la cámara. El resultado es espectacular, pero una imagen vale más que mil palabras.

Baratza martxan dabil! Kutxak lurrez bete eta negutegietako plastikoa jarri ondoren, umeei landareak landatzeko unea heldu zaie. Pixkanaka haziko diren landare hauek neguan izango diren tenperatura hotzei gogor eusteko prest daude: kale aza, letxuga, zerbak, tipulina eta perrexila hala nola.

Materialen berrerabilpenari begira, aurreko urtean erabilitako ur botilak landareak ureztatzeko erabiltzen hasi gara, botiletako tapan zulo batzuk eginez landareak ureztatzeko modurik errezana baita. Gainera, umeek jakin badakite lurra, plastikoak eta sokak aurreko urtean erabilitakoak direla.

Umeek ederki pasatzen dute haien eskuekin eraiki duten baratza zaintzen, inguruko animaliak aztertzen eta ikastolak eskeintzen dizkigun gune irekien eta naturaren abantailez gozatzen.

¡La huerta está en marcha! Después de haber cubierto las cajas con plástico y de haberlas llenado de tierra, los niños y niñas están listos para plantar las plantas. Estas plantas soportarán bien las frías temperaturas del invierno, entre las que encontramos lechugas, col kale, acelgas, cebolletas y perejil.

En cuanto a la reutilización del material, hemos empezado a regar las plantas con las botellas de plástico, ya que hacer unos pequeños agujeros en las tapas es la manera más fácil de regarlas. Además, los niños saben que la tierra, el plástico de los invernaderos y las cuerdas son recicladas del año pasado,.

Los alumnos y alumnas se lo pasan en grande cuidando el huerto que han creado con sus propias manos, analizando los animales que tienen alrededor y gozando de los beneficios de la naturaleza.

Ume guztiek kutxen sormenan parte hartu dute, eta egin duten lana izugarria izan da. Baratzara kutxak ateratzeko ordua heldu zaigu, eta lan honetan umeak izan dira protagonistak. Elkarlana oso garrantzitsua da baratzan, eta horregatik taldeka eraman dituzte kutxak ortura, irakasleen laguntzarik gabe.

Ortuan kutxak kokatzen hasi dira, eta guztien artean pasaden urtean erabili genuen lurrarekin beteko dituzte. Horretarako pala eta haien esku hutsak erabiliko ditzute, baita haien indar guztiak ere. Zizareak, kilkerrak eta lurrean bizi diren zenbait animali txiki ikusteko aukera izan dute batzuek.

Hurrengoko pausua negutegiaren plastikoa jartzea izango da, eta ekintza hau irakaslearen laguntzaz burutuko dute.

Todos los niños y niñas han participado en la creación de las cajas, y el trabajo que han realizado ha sido increíble, y a la hora de sacar las cajas al huerto ellos han sido los protagonistas. El trabajo en equipo es muy importante, por eso han sido los propios alumnos y alumnas los que han sacado las cajas sin ayuda de profesoras.

Han colocado las cajas en la huerta y han empezado a llenarlas con la tierra que utilizamos el año pasado. Para ello, han utilizado la pala, sus propias manos y toda su fuerza. En este proceso, los niños y las niñas han tenido la oportunidad de ver gusanos, grillos y otros animales que viven en la tierra.

El siguiente paso será ponerle el plástico de los invernaderos, en el cual tendrán la ayuda del profesor.

Udako egun beroak alde batera utzita geure baratzera ongietorria ematen dizuegu! Aurten ikasle berriak Baratza Proiektuan parte hartzera gogotsu etorri dira, baina umeek topatu duten egoera ez da haiek espero zutena… Baratzean geneuzkan kutxa gehienak desagertu egin dira, eta hauen ordez lurrez egindako tontor bat topatu dugu. Ikasleek baratza berriz sortu beharko dutela dirudi, eta horretarako ezinbestekoa da baratzean topatuko dituzten elementuak ezagutzea, gero haiek ortua nolakoa izango den planifikatzeko.

Guztion artean baratza nolakoa izango den erabaki dugu. Ume bakoitzak baratza nolakoa izango den islatzea beharrezkoa da, eta horretarako bakoitzak ortuaren irudi bat egin du. Negutegi handi bat jartzea edo lur sail handiak egitea izan dira geletan agertu diren ideia batzuk, baina egurrezko kutxak erabiltzea barazkiak landatzeko modurik errezena dela erabaki dute ikasleek.

Dejando a un lado los calurosos días de verano ¡os damos la bienvenida a nuestra huerta! Este año los nuevos alumnos y alumnas han venido con ganas trabajar en la huerta, pero la situación que se han encontrado no era la que se esperaban… Todas las cajas que teníamos en el terreno han desaparecido, y en su lugar ha aparecido una montaña de tierra. Parece que los alumnos tendrán que empezar de nuevo, y para ello es indispensable que conozcan algunos de los elementos de la huerta para que puedan planificar el terreno por su cuenta.

Cada niño y cada niña ha realizado un dibujo de la huerta, ya que es muy importante que representen la idea que tienen sobre este proyecto. Poner un invernadero grande o trabajar largos bancales han sido algunas de las ideas que han surgido, pero hemos decidido que plantar las verduras en cajas de madera es la manera más fácil de crear nuestra huerta.

Lehenik eta behin baratzak ze itxura izango duen adostu behar dugu guztion artean. Horretarako, astean zehar ortuko planoa egiten ibili dira umeak. Mota guztietako ideiak jaso ditugu, baina gure eskuekin egin ditzakegun ideiak bakarrik izango ditugu kontuan. Umeek daukaten irudimen mugagabea erabiliz aurtengo baratzan berrikuntza pilo ikusteko aukera izango dugu.

Lo primero que decidiremos será la forma que tendrá la huerta. Para ello, hemos estado realizando el plano del terreno que queremos tener. Han surgido toda clase de ideas, pero solamente hemos elegido aquellas que podamos realizar con nuestras propias manos. Con la imaginación que tienen los niños y las niñas este año tendremos muchísimas novedades en la huerta.

Ideia garrantzitsuenak kontuan izanik gure baratzarako aurtengo kutxak berriztatzen hasi gaitezke. Umeek izugarrizko lana egin dute aurten erabiliko ditugun kutxak apaintzen, eskuragarri geneuzkan koloreak erabiliz. Ahal izan duten einean koloreak nahastu dituzte, kasu batzuetan kolore desberdinak lortuz eta besteetan koloreen tonu desberdinak agertuz.

Teniendo en cuenta las ideas más importantes hemos decidido renovar las cajas de cultivo. Los niños y niñas han realizado un trabajo excepcional decorando las cajas utilizando distintos colores. En algunos casos han mezclado los colores, consiguiendo distintos colores y distintas tonalidades.