Justificación

La implementación de la automatización, la robótica y la inteligencia artificial en la sociedad han transformado nuestra forma de relacionarnos e interactuar con la tecnología. Tanto en el ámbito laboral como en el social y el académico han acontecido cambios que ponen de manifiesto la necesidad de una alfabetización informática que permita una adecuada adaptación a los mismos y a los que están por llegar en un futuro próximo. El papel de la educación infantil y primaria en este proceso de alfabetización resulta de vital importancia, ya que permite sentar las bases de una estructura de pensamiento propicia para el desarrollo de destrezas propias de las ciencias de la computación.

En el marco actual se hace necesario trascender la mera adquisición de conocimientos básicos sobre las tecnologías de la información y la comunicación, para desarrollar habilidades y competencias avanzadas que permitan analizar, comprender y aprovechar al máximo las oportunidades que ofrecen las estrategias computacionales.

La integración del pensamiento computacional, la programación y la robótica en las diferentes etapas educativas supone un reto importante que hace necesaria una respuesta educativa contundente. 

Nuestro centro, participa en el Proyecto de Innovación Educativa Robótic@ cuyos objetivos principales son:

1. Promover la implantación del pensamiento computacional (tal y como se recoge en los currículos de los diferentes niveles educativos).

2. Fomentar el uso de dispositivos robóticos en el aula.

3. Utilizar el pensamiento computacional, organizando datos, descomponiendo en partes y reconociendo patrones en situaciones de la vida cotidiana.

4. Resolver problemas a través de la aplicación del pensamiento computacional.

5. Contribuir al desarrollo de la competencia digital de centros educativos, docentes, alumnado y sus familias.

6. Potenciar un cambio metodológico, propiciado por el uso de metodologías activas y participativas y fomentando la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula.

7. Proporcionar herramientas para el aprovechamiento de los dispositivos digitales por parte del profesorado y el alumnado.

8. Desarrollar estrategias propias del pensamiento computacional para resolver problemas.

9. Implementar soluciones digitales mediante la programación informática por bloques y la robótica educativa para resolver problemas concretos o retos propuestos de manera creativa. 

Además, nuestro centro tiene asignado un asesor del Centro Riojano de Innovación Educativa del programa Código escuela 4.0, Rubén Palacios Osua, potenciado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, quien nos ayuda a implementar de una manera más eficiente la robótica y el pensamiento computacional en nuestro centro, dando así respuesta al plan de Digitalización y Competencias Digitales del Sistema Educativo (Plan#DigEdu).