ПЕДАГОГІЧНА РАДА

Управлінська

• законодавча: виражаються в ухваленні колективних рішеннях, які приймаються відкритим голосуванням і є обов’язковими до виконання кожним працівником

• узагальнено-діагностична: проведення дослідно-експериментальної роботи, соціальних, психологічних та медичних обстежень

• планово-прогностична: обговорення перспектив розвитку, планування діяльності колективу

• організаційна: удосконалення технології підготовки та проведення педагогічної ради; поліпшення структури та змісту підрозділів управління закладом

• аналітична: вивчення реального стану проблеми та обґрунтованості використання методів і засобів досягнення поставлених цілей; об’єктивна оцінка отриманих результатів і розробка механізмів  регулювання переходу досліджуваної системи в новий стан

• експертно-контролююча: заслуховування звітів про діяльність педагогічних працівників, про дотримання педагогами та учнями Статут закладу, єдиних вимог до учнів, про ефективність соціального партнерства з батьківською, учнівською радою, тощо

• коригувальна:  вибір варіантів навчального плану і програм; подолання усталених консервативних стереотипів мислення педагогів

• пропагандистська: заохочувати педагогів до застосування на практиці досягнення науки, перспективного досвіду, розкриття тих переваг, які вони дають, технологій успішної роботи, для досягнення високих результатів

Методична

• інформаційна: вивчення досягнень педагогічної науки, інноваційного досвіду, можливостей і перспектив упровадження нових освітніх технологій; упровадження інформаційно-комунікаційних технологій; забезпечення педагогів інформацією, яка постійно змінюється у результаті розвитку педагогічної науки та практики

• узагальнююча: аналіз стану навчально-виробничого процесу, рівня викладання, рівень навчальних досягнень учнів, узагальнення та аналіз педагогічного досвіду

• розвиваюча: розвиток педагогічної майстерності, оволодіння формами, методами та прийомами навчання, що дають найбільший ефект; використання досвіду педагогів-новаторів, інших закладів освіти; застосування прогресивних освітніх технологій

• навчальна: підвищення професійного рівня педагогів через різні форми передачі знань, умінь, навичок педагогічної майстерності; надання педагогічним працівникам нових педагогічних знань з актуальних проблем; ознайомлення з новими педагогічними технологіями, перспективним педагогічним досвідом

• активізуюча: активізація зусиль педагогічного колективу, всіх напрямів методичної служби: науково-методичної ради, циклових комісій, методичного кабінету та роботи кожного педагога над своєю методичною темою

Виховна

• формування індивідуальності кожного працівника, свідомої дисциплінованості педагогічного колективу, сприяння збагаченню та розкриттю індивідуальності кожного педагога;

• формування колективів відбувається в процесі підготовки засідань педагогічних рад, до яких залучаються всі педагогічні працівники, в обговоренні питань і прийнятті рішень, а також у реалізації прийнятих рішень. Колективна праця сприяє свідомій внутрішній дисципліні, організованості, відповідальності та вмінню планувати діяльність

Соціально-педагогічна

• комунікаційна: спілкування педагогічного колективу з батьками, учнями та педагогічними колективами інших закладів освіти

• координація та інтеграція зусиль суб'єктів виховання: ЗП(ПТ)О, сім'ї, громадських організацій; погодження, встановлення цілеспрямованих зв’язків, послідовність дій; захист учнівського та педагогічного колективів, впровадження правових стандартів щодо учасників педагогічного процесу (здорові умови праці та навчання, харчування, соціальне забезпечення, прийом та звільнення)

• мотиваційна: створення належного психологічного клімату в закладі; стимулювання педагогів на вищі професійні досягнення, орієнтацію на педагогічний успіх