Відповідно до плану роботи циклової міжпредметної комісії викладачів загальноосвітніх предметів, 29 лютого 2024 року відбулося засідання на тему "Підвищення кваліфікації: досвід впрвадження і результати", на якому своїм досвідом поділилися викладачі.

Відповідно до плану роботи педагогічного колективу на зимові канікули, 09 січня 2024 року відбулася інструкційно-методична нарада із членами циклової міжпредметної комісії викладачів загальноосвітніх предметів на тему "Формування предметних та ключових компетентностей на уроках загальноосвітніх предметів". 

Людмила СЕРГІЄНКО, заступниця директорки з навчально-методичної роботи, ознайомила присутніх з нормативними освітніми документами щодо формування компетентностей.

Своїм досвідом з формування предметних та ключових компетентностей поділилися викладачі біології і екології Ореста РОМАНЕЦЬ, української мови та літератури Тетяна КОЛЄСНІКОВА, фізики і астрономії Вікторія ЦІСАР.

Відповідно до плану стратегії розвитку закладу освіти на 2022-2026 роки педагогічними працівниками були представлені результати взаємозв'язку загальноосвітніх предметів із професією. 

Нові орієнтації та цінності сучасної освіти визначили необхідність розуміння здобувача освіти як індивідуальної реальності та індивідуальної можливості. 

Пам'ятаймо, що особливе в людині -це те, що відрізняє її від інших людей, а індивідуальність - це яскраво виражена сукупність характерних для особистості влстивостей, закладених від природи або набутих нею в індивідуальному досвіді. Особливими можуть бути інтелектуальні, вольові, моральні, соціальні та інші риси особистості. До індивідуальних належать особливість сприйняття, мислення, пам'яті, уяви, інтересів, нахилів, здібностей тощо. Вона багато в чому визначає процес засвоєння знань, формування всіх якостей особистості. 

Глибоке знання індивідуальних особливостей здобувача освіти необхідне для вирішення двох взаємопов'язаних завдань:

• індивідуалізація - підтримка і розвиток неповторного, особливого і оригінльного потенціалу особистості;

• соціалізація - адаптація в соціальному середовиші та самореалізація особистості в ньому.

Індивідуалізація навчання - це система засобів, яка допомагає здобувачам освіти реалізувати свої сильні і слабкі навчальні можливості, підтримувати та розвивати свою особистість з метою самостійного вибору власних сенсів навчання. Індивідуалізація сприяє розвитку самосвідомості, самостійності та відповідальності. 

Індивідуалізація передбачає:

1) індивідуально орієнтовану допомогу здобувачам освіти в усвідомленні та реалізації власних потреб, інтересів, цілей навчання;

2) створення умов для вільної реалізації здібностей і можливостей, даних природою;

3) підтримку здобувача освіти у творчій самореалізації;

4) підтримку здобувача освіти у рефлексії.

Під диференціацією розуміється форма індивідуалЬації, коли схожі за певними індивідуальними ознаками здобувачі освіти об'єднуються в групи для окремого навчання. 

Відповідно до плану роботи педагогічного колективу на зимові канікули, 10 січня 2024 року відбулося засідання циклової міжпредметної комісії викладачів загальноосвітніх предметів на тему "Індивідуалізація та дифернеціація навчання". Запрошені були викладачі професійно-теоретичної підготовки та майстри виробничого навчання, які читають години професійного напрямку, методисти та адміністрація коледжа.

Своїм досвідом роботи з індивідуалізації та диференціації навчння поділилися всі викладачі комісії загальноосвітніх предметів.

Представлення педагогічними працівниками своїх практичних напрацювань щодо виявлення виробничих інновацій на уроках професійно-практичної підготовки з професій «Кравець», «Закрійник», Агент з організації туризму», «Перукар (перукар-модельєр)» та впровадження їх у навчально-виробничий процес підготовки кваліфікованих робітників