1. การจัดการเรียนการสอน

1.1 การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้  และตัวชี้วัด  หรือผลการเรียนรู้  มาใช้ในการจัดทำรายวิชา และออกแบบหน่วยการเรียนรู้

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้  ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชาคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ 

      และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้  ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

1.4 การเลือกและใช้สื่อ  เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้  ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้  ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม  และสอดคล้องกับตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้

1.6 คุณภาพผู้เรียน  ได้แก่

      1) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน

      2) คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน

2. การบริหารจัดการชั้นเรียน

2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริม  การเรียนรู้  และกระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน

2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม  จริยธรรม  คุณลักษณะอันพึงประสงค์  และค่านิยมที่ดีงาม

3. การพัฒนาตนเอง

3.1 การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้  ความสามารถ  ทักษะด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม

3.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

4. การทำงานเป็นทีม

4.1 หลักการทำงานเป็นทีม

4.2 การพัฒนาทีมงาน 

5. กิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา

        มีความรู้ความเข้าใจภารงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไปหรืองานบริหารวิชาการ หรืองานกิจการนักเรียน  

หรืองานบริหารงบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล  และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย  ได้อย่างเหมาะสม

6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี 

สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ