新課綱「素養學習」，著重自主學習、多元選修、探究與實作等課程，提供學生學習的選擇，探索自我的興趣、能力，強調主動式追求知識的學習模式，進而奠立終身學習，並培養孩子獨立思考與解決問題的能力。在此趨勢家長如何陪伴孩子做選擇、培養自主學習的能力，不妨可以從下面幾個方向來著手：

建立良好習慣，奠定學習基礎

　　有些家長表示要讓孩子獨立自主、快樂學習，因此鮮少掌握孩子作業的品質，也不關心孩子的學習狀況，導致孩子學習能力不錯，但學習習慣欠佳，而無法展現學習成效。引導孩子「自主學習」，這與完全為孩子抉擇的威權教育，或是放任教育，本質上是截然不同的。自律需要培養的，小學階段是孩子建立良好學習態度及習慣的黃金時間，家長的角色很重要，若能陪伴孩子從小養成良好的學習習慣，包括制定讀書計畫、提升專注力、能夠獨立完成課業、掌握學習策略及方法等，可以慢慢由他律轉自律、從被動到主動，如此一來，就能養成主動學習、探索的習慣，真正享受學習的樂趣。

適度放手，給予獨立思考的機會

　　家長如果事事都幫孩子安排、樣樣都替孩子選擇，當孩子遇到問題時，就搶先一步為他們解決，那孩子將永遠都不會有能力解決問題。康橋青山time，是一門讓學生自己選擇主題、發現問題的自主探究課程，藉由師生對話，引導孩子自主思考獨立研究，培養孩子「選擇、決定」的能力，並從中找尋興趣、認識自己的專長。在日常生活中，家長也不妨適度的放手，讓孩子去做選擇、做規劃，像是親子出遊時，可以讓孩子蒐集資料、規畫行程；或者孩子想學做蛋糕，可以陪著他找食譜、找材料，讓孩子摸索做蛋糕的技巧。在孩子探索的過程中，家長只需要扮演引導者和陪伴者的角色，引導孩子思考解決的方式，給孩子時間、讓他找尋解決問題的方法，孩子便能從這思考、判斷、選擇、決定、執行、享受成就感，學習過程中，啟發孩子的學習動機，點燃自主探究的熱情。

運用正向語言，提升挫折容忍力

　　碰到挫折不放棄，勇於嘗試與挑戰，也是養成自主學習力的必要能量。在青山time探究的過程中，有些孩子難免會遇到瓶頸，實際的執行過程遇到了原先沒想到的難題，或者探究出來的結果跟預想的相差甚遠，讓孩子感到挫折，老師們都會鼓勵孩子將遇到的問題記錄下來，教導孩子遇到問題也是探究過程中難能可貴的經驗，透過引導對話，給予孩子信心與勇氣，讓他們有能量再去思考問題解決的方法。而在家庭裡孩子自我嘗試、挑戰的過程中，面對挫折失敗時，最需要父母的支持與認同，父母若能給予孩子接納、信任及安全感，用正向語言陪伴孩子一起檢討，引導孩子從挫敗中獲得學習，這都可以幫助孩子更有自信和勇氣，面對未來更多的挑戰。

　　讓我們一起把「相信孩子」、「給孩子做中學的機會」和「多鼓勵」這些理念，落實在孩子的生活中，藉此啟發孩子自主探究的好奇心，樂當學習主人，為自己做出好的抉擇，享受自主探究的成就與樂趣。