藝術源於生活，應用於生活

　　音樂響起，一年級教室裡，孩子們拿著自製手搖鈴，舞動著小手，跟著輕快的樂曲一同唱跳，透過生活單元「聽！那是什麼聲音」，孩子們豎起敏銳的小耳朵，到校園不同角落裡，進行「聲音大搜查」，記錄聽到的聲音，並和同儕間的討論，歸納樂音和噪音的特點，體會音樂在生活中的存在與美感，有了對於聲音豐富的感官體驗後，孩子們迫不及待想當聲音導演，著手進行節奏設計，搭配自製的手搖鈴，來進行唱跳發表。

　　記憶中的音樂課，是老師踩踏著風琴，帶著全班齊聲唱著輕快的兒歌，過去的音樂課，強調音樂的知識性和技法的展現，現在，我們更鼓勵孩子們能表達對音樂的體驗和感受，低年級的孩子初探藝術殿堂，對事物充滿了未知和好奇心，我們以生活情境進行鋪陳，引導孩子用心聆聽，覺察日常中聲音的來源，進而感受節奏的變化、旋律的起伏等，再透過美勞創作，讓孩子發揮創造力來自製樂器。融合美感和音感，音樂源於生活，又豐富了生活，期盼孩子從感官出發，用心感受音樂之美。