Embedded Files
Політика створення безпечного освітнього середовища у Ліцеї №23 Кам’янської міської ради
У Ліцеї №23 сформована політика щодо створення безпечного освітнього середовища, що є однією з найважливіших умов для якісного освітнього процесу. Заклад працює відповідно до чинного законодавства та нормативно-правових актів у сфері запобігання і протидії насильству, цькування (булінгу) та дискримінації.
Мета політики – забезпечити інклюзивне, комфортне та дружнє до дитини середовище, у якому кожен учень, незалежно від статі, національності, соціального статусу чи особливостей розвитку, має можливість реалізувати свій потенціал та відчувати підтримку.
Принципи безпечного освітнього середовища:
Ø відсутність будь-яких форм насильства, булінгу та дискримінації;
Ø створення умов, у яких кожен учасник освітнього процесу почувається захищеним;
Ø своєчасне інформування та реагування на випадки насильства чи їх підозру;
Ø відповідальність кожного працівника ліцею за дотримання правил безпеки та толерантності;
Ø постійний моніторинг та регулярний перегляд політики з урахуванням потреб учнів і вимог законодавства.
Антибулінгова політика ліцею є складовою загальної стратегії безпечного освітнього середовища та охоплює всіх учасників освітнього процесу. Вона передбачає:
Ø визнання неприпустимості будь-яких проявів булінгу (цькування);
Ø надання підтримки педагогічним працівникам у створенні позитивної атмосфери в колективах;
Ø належний розгляд кожного випадку булінгу відповідно до законодавства;
Ø реалізацію комплексу заходів із профілактики та запобігання булінгу й дискримінації;
Ø спільну відповідальність усієї шкільної спільноти за успішність виконання антибулінгової програми.
З метою успішності виконання антибулінгової політики:
1. Вивчається ситуація, яка розглядається як булінг: аналіз звернень, анкетування учнів, батьків та вчителів з метою виявлення основних чинників, що негативно впливають на психологічний комфорт та безпеку у закладі; аналіз чинників, які найчастіше провокують булінг; проведення циклу тренінгів для формування єдиного бачення проблеми насильства, з’ясування потреб дітей і знаходження компромісу між індивідуальними й спільними потребами;
2. Створена робоча група з розгляду випадків булінгу на 2025-2026 н.р. У склад якої входить:
Ø Голова комісії – Школяр Л.А., директор ліцею
Ø Члени комісії:
Ø Шуміхіна С.І. – заступник директора з НВР
Ø Вєдєнєєва О.А. – заступник директора з НВР
Ø Паламарчук К.І. – практичний психолог
Ø Мала А.С. – соціальний педагог
Ø Нечмиря А.Ю. – інспектор відділу «Служба освітньої безпеки» Кам’янського районного управління поліції ГУНП в Дніпропетровській області
Ø Давиденко В.М. – голова загальношкільного батьківського комітету.
3. У ліцеї розроблені плани заходів з:
Ø запобігання насильству та жорстокому поводженню з дітьми на 2025/2026 навчальний рік,
Ø запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти на 2025/2026 навчальний рік,
4. До профілактичної роботи з запобігання насильству та булінгу долучаються представники сектору ювенальної превенції, які проводять систематичні зустрічі з учнями з протидії та запобігання домашньому насильству, булінгу, кібербулінгу, насильству за ознакою статі.
У закладі діє порядок подання та розгляду заяв, реагування на випадки булінгу. Педагогічні та інші працівники ліцею ознайомлені та дотримуються алгоритму реагування на випадки булінгу, алгоритм дій педагога у разі виявлення ознак домашнього насильства.
Організація безпеки території ліцею
З метою створення безпечного простору та попередження випадків насильства та булінгу у Ліцеї №23 організовано систему чергувань педагогічних працівників під час перерв. Учителі забезпечують нагляд на всіх поверхах закладу. Працівники ліцею постійно контролюють територію та оглядають місця, де можуть виникати ризикові ситуації, аби вчасно запобігти проявам агресії чи цькування.
Відповідно до Статуту Ліцею №23, у закладі діють права та обов’язки учнів, з якими на початок навчального року учнів ознайомлюють класні керівники. Вчителі та інші педагогічні працівники закладу дотримуються правил і вимог щодо охорони праці та безпеки життєдіяльності на уроках, систематично проводять профілактичну роботу з учнями та їх батьками щодо дотримання правил поведінки у ліцеї, в тому числі з метою протидії булінгу, кібербулінгу та насилля.
Інформаційна та цифрова безпека
У ліцеї створюються безпечні умови для користування мережею Інтернет. Учні та педагоги набувають навичок цифрової грамотності та безпечної поведінки онлайн. Задля цього застосовуються контент-фільтри, антивірусні програми, контроль доступу до ресурсів під час навчання, моніторинг шкільних сайтів і сторінок у соцмережах. Особлива увага приділяється захисту персональних даних і дотриманню права на приватність відповідно до Конституції України. Формування інформаційно-цифрової компетентності є наскрізним елементом усіх освітніх програм.
Організовано роботу віртуального кабінету безпеки, метою якого є створення безпечних умов перебування здобувачів освіти у ліцеї; виховання у школярів базового поняття основ безпечного середовища, яке містить у собі знання з правил пожежної, мінної безпеки та цивільного захисту в цілому, засвоєння алгоритму дій у разі виникнення надзвичайних ситуацій різного характеру.
Аналіз відвідування учнями уроків
У Ліцеї №23 щоденно здійснюється аналіз відвідування учнями закладу освіти, інформація щодо відвідування фіксується у сигнальній книзі. Відвідування учнів закладу аналізується щоденно, а у разі відсутності учнів без поважної причини, здійснюються необхідні заходи щодо виявлення причини відсутності учнів на уроках та їх повернення до навчання з подальшим наданням соціально-психологічної підтримки.
У разі відсутності учнів на навчальних заняттях протягом 10 робочих днів підряд з невідомих або без поважних причин заклад освіти невідкладно надає відповідному територіальному органу Національної поліції та службі у справах дітей дані таких учнів для провадження діяльності відповідно до законодавства, пов’язаної із захистом їх прав на здобуття загальної середньої освіти (Постанова Кабінету міністрів України від 13 вересня 2017 року № 684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку та учнів»).
Інклюзивне освітнє середовище
Комунальний заклад «Ліцей №23» Кам’янської міської ради прагне до створення інклюзивного, безпечного та дружнього до дитини освітнього середовища, у якому кожен здобувач освіти може розвиватися, навчатися і відчувати себе захищеним.
З метою реалізації цього підходу в ліцеї:
Функціонують чотири класи з інклюзивною формою навчання, де забезпечено умови для здобуття якісної освіти дітьми з особливими освітніми потребами відповідно до їхніх можливостей і потреб.
Психологічна служба у співпраці з педагогічними працівниками здійснює системну роботу з розвитку у здобувачів освіти:
Ø толерантного ставлення до дітей з особливими освітніми потребами;
Ø формування культури ненасильницької поведінки та нульової толерантності до проявів булінгу;
Ø виховання гуманного ставлення до тварин, поваги до людей похилого віку;
Ø усвідомлення принципів гендерної рівності та рівних можливостей;
Ø розвитку емпатії, вміння співпрацювати та вирішувати конфлікти мирним шляхом.
Організовуються просвітницькі та профілактичні заходи:
Ø тренінги та класні години з формування навичок безпечної та відповідальної поведінки, у тому числі в цифровому середовищі;
Ø інтерактивні заняття для учнів, батьків та педагогів щодо запобігання булінгу, кібербулінгу, домашньому насильству;
Ø інформаційні кампанії та виставки, присвячені правам людини та захисту прав дитини.
Функціонує команда психолого-педагогічного супроводу інклюзивних класів, яка забезпечує:
Ø індивідуальний супровід дітей з особливими освітніми потребами;
Ø розробку та реалізацію індивідуальних програм розвитку;
Ø консультативну підтримку батьків, асистентів учителів і педагогів.
Реалізація психолого-педагогічних, соціально-психологічних проєктів у Ліцеї №23
З метою створення безпечного та комфортного освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації, ліцей працює над реалізацією таких проєктів, як:
Ø «Ліцей – територія безпеки» - створення позитивного мікроклімату в учнівських колективах, формування навичок безпечної та відповідальної поведінки, попередження та протидія булінгу у закладі освіти, формування нульової толерантності до насилля серед учасників освітнього процесу.
Ø «Школа усвідомленого батьківства» - підвищення психолого-педагогічних знань батьків щодо виховання дітей та підлітків, сприяння усвідомленню важливості відповідального ставлення до батьківства, значення спілкування, позитивної емоційної підтримки у сім’ї, розвиток навичок конструктивної взаємодії;
Ø «Школа порозуміння» - формування соціально-етичних емоційних навичок, асертивної поведінки та м’яких навичок, розвиток вміння спілкуватися та взаємодіяти не порушуючи права та кордони інших, зниження рівня конфліктів серед учнівської спільноти, вирішення конфліктних ситуації за допомогою медіації.
Ø «Ти як?» збереження та підтримка ментального здоров’я учасників освітнього процесу;
Ø «Freedom choice!»: Профілактика шкідливих звичок та формування навичок здорового способу життя. Проведення заходів з профілактики шкідливих звичок та формування навичок здорового способу життя, ціннісного ставлення до себе серед учнів 1-11 класів.
Інформаційні куточки, пошта довіри
На першому поверсі ліцею, поруч із кабінетом психологічної служби, діє «Пошта довіри», а біля центрального входу, на рецепції, встановлено «Скриньку довіри проти булінгу». Учасники освітнього процесу можуть анонімно залишати там звернення до психологічної служби щодо випадків насильства, булінгу чи інших проблемних ситуацій, які складно вирішити самостійно та в яких потрібна підтримка.
Тут же розміщені інформаційно-просвітницькі стенди, присвячені профілактиці насильства, булінгу, формуванню здорового способу життя та збереженню ментального здоров’я. Протягом року біля актової зали організовуються виставки дитячих малюнків, тематика яких охоплює протидію булінгу, домашньому насильству та захист прав дітей.
Моніторинг безпечності освітнього середовища
З метою аналізу результативності антибулінгової політики ліцею, психологічною службою у ІІ семестрі 2024-2025 н.р. було проведено опитування учнів 7-10 класів, педагогічних працівників закладу та батьків учнів 1-11 класів.
Опитувальник було створено та проведено за анкетою методичного посібника «Протидія булінгу в закладі освіти: системний підхід»/Андрєєнкова В.Л., Мельничук В.О., Калашник О.А. – К.: ТОВ «Агентство «Україна», 2019. – 132 с. та опитувальнику з пілотної антибулінгової програми «Школа без цькувань» школа без цькувань - Опитувальник
Опитування батьків, учнів і педагогів Ліцею № 23 засвідчило сприятливу атмосферу: випадки насильства не зростають, більшість дітей мають друзів, із радістю відвідують школу та визнають булінг неприпустимим. Разом із тим поодинокі конфлікти трапляються, що потребує подальшої профілактичної та виховної роботи з учнями й батьками.
З результатами моніторингу можна ознайомитись за посиланням «Моніторинг безпечності освітнього середовища Ліцею №23 у 2024-2025 н.р.»
Page updated
Report abuse