Merkityksellisen oppimisen troijan hevosia tutkimassa

Jyväskylän yliopiston normaalikoulussa on toteutettu vuosina 2023–2025 merkittävä ja monipuolinen "Merkityksellisen oppimisen hanke". Hankkeen päätavoitteena on ollut lisätä opetuksen merkityksellisyyttä ja oppilaiden hyvinvointia uuden teknologian avulla sekä testata tekoälyn kyvykkyyttä esimerkiksi oppimateriaalien personoinnissa. Tässä työssä oppilaat ja opettajat ovat yhdessä etsineet tapoja, joilla oppimisesta tulee innostavaa ja henkilökohtaisesti motivoivaa.

Hankkeen aikana koululle rakennettiin ainutlaatuinen XR-luokka, jossa oppilaat pääsivät vaikuttamaan erilaisten virtuaalisia oppimisympäristöjen suunnitteluprosessiin. Näissä tiloissa oppilaat ovat voineet esimerkiksi rauhoittua metsämaisemissa tai aktivoitua energisoivien tunnemaisemien avulla. Kesällä 2025 XR-luokan kehitystyö jatkuu seuraavassa vaiheessa, jossa sinne rakennetaan järjestelmä, mikä mahdollistaa XR-sisältöjen pedagogisen hyödyntämisen eri oppiaineissa. 

Keskeisenä osana hanketta oppilaat ovat hyödyntäneet puettavaa teknologiaa, kuten älykelloja ja EEG-pantoja, ja oppineet mittaamalla ja analysoimalla oman kehonsa hyvinvointidataa. Näin oppilaat ovat ymmärtäneet paremmin, miten esimerkiksi stressi, uni ja liikunta vaikuttavat heidän omaan oloonsa ja oppimiseensa. Hankkeessa on tuotettu myös uusi kurssi "Mittaamalla hyvinvointia", jonka materiaalit julkaistaan avoimesti syksyllä 2025.

Toinen tärkeä osa hanketta oli tekoälyn hyödyntäminen oppimateriaalien tuottamisessa. Tekoälyllä luotiin erityisesti urheilua harrastaville nuorille räätälöityjä tehtäviä ja oppimateriaaleja fysiikkaan, matematiikkaan, terveystietoon ja äidinkieleen. Materiaalit kehitettiin oppilaiden omia kiinnostuksen kohteita mukaillen, mikä teki opiskelusta merkityksellisempää ja innostavampaa. Oppilaiden kokemukset tekoälyn räätälöimistä tehtävistä ja matematiikka-botista ovat olleet positiivisia. 

Hankkeessa kehitettiin myös "Fiilis-mittari", digitaalinen sovellus, jolla oppilaat voivat antaa reaaliaikaista palautetta oppituntien aikana. Opettajat ovat saaneet näin nopeasti tietoa oppilaiden vireystilasta ja motivaatiosta, mikä on auttanut heitä muokkaamaan oppitunteja mielekkäämmiksi. Oppilaat ovat kokeneet tärkeänä, että opettaja on kiinnostunut heidän oppimiseen liittyvistä tunteitaan ja ottaa ne huomioon tunnin aikana. Keväällä 2025 oppilailta on kysytty, mitä kysymyksiä he haluaisivat, että opettajat kyselevät heiltä oppitunnin alussa, keskellä ja lopussa. Kyselyn pohjalta fiilis-mittaria jatkokehitetään edelleen syksyllä 2025.

Merkityksellisen oppimisen hankkeen kokemukset ovat olleet innostavia, ja tuloksia on esitelty laajasti kotimaisissa ja kansainvälisissä koulutustapahtumissa, kuten ITK-konferenssissa ja EDUCA-messuilla. Hankkeen materiaalit ja menetelmät ovat avoimesti kaikkien koulujen käytettävissä.

Hanke on osoittanut, miten teknologian avulla voidaan tehdä oppimisesta henkilökohtaista, innostavaa ja oppilaille merkityksellistä. Jyväskylän normaalikoulu jatkaa hankkeen kehittämistä ja sen käytäntöjen levittämistä myös tulevaisuudessa.