KONSEP ASAS KPPB

PENGENALAN

Hasrat Pembelajaran

1. Saya belajar tentang latar belakang KPPB.

2. Saya belajar tentang konsep pembelajaran bermakna.

3. Saya belajar tentang Model KPPB untuk menghasilkan pembelajaran bermakna.

Kriteria Pembelajaran

1. Saya dapat menghuraikan latar belakang KPPB.

2. Saya dapat menghuraikan tentang konsep pembelajaran bermakna.

3. Saya dapat membezakan pedagogi lama dan pedagogi baharu dalam konsep pembelajaran bermakna.

LATAR BELAKANG

Rajah 1. Adaptasi New Pedagogy for Deep Learning (Fullan & Langworthy, 2014)

KONSEP PEMBELAJARAN BERMAKNA

Rajah 2. Konsep Pembelajaran Bermakna (KPPB)

PEMBELAJARAN BERMAKNA

Pelajar dapat menggunakan pengetahuan dan kemahiran isi kandungan untuk meneroka dan mencipta pengetahuan dan kemahiran yang baharu dan dengan pengetahuan dan kemahiran baharu yang diperolehi tersebut, pelajar menggunakannya untuk menyelesaikan masalah di dalam kehidupan.

Dalam KPPB turut ditekankan Kompetensi Pembelajaran Bermakna 6C yang juga dikenali sebagai Kompetensi Global 6C. Kompetensi Pembelajaran Bermakna 6C terdiri daripada :

C1 – Character (Sahsiah)

C2 – Citizenship (Kewarganegaraan)

C3 – Collaboration (Kolaboratif)

C4 – Communication (Komunikasi)

C5 – Creativity (Kreativiti)

C6 – Critical Thinking (Pemikiran Kritis)

MODEL VERSI KPPB VERSI 2.0

Rajah 3. Model Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB)