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Las reglas invisibles.
La inquietud con la que cerré el capítulo anterior no tardó en encontrar respuesta, aunque no del todo. En el sector antiguo de Aurelia, se encontraron los documentos originales del proyecto. Antes de las corporaciones, Aurelia había sido pensada como infraestructura sanitaria universal, sin clasificaciones por ciudadanía ni por costo. Ahí entendí que el sistema actual no es una falla técnica, sino una reconfiguración deliberada, una decisión tomada por alguien para cambiar las reglas sin tocar la infraestructura.
Pensando en la idea de "extrañamiento tecnológico", creo que lo que más queda fuera del control de quienes dependen de Aurelia es el origen. Se usa un sistema todos los días sin saber que alguna vez fue distinto, sin poder acceder a esa memoria que quedó enterrada en servidores apagados. Una situación concreta que lo muestra es esa frase que encontramos en el documento: "la infraestructura permanece, el programa cambia". Ahí se ve que lo que se transforma no es lo visible, sino las reglas invisibles que uno ni siquiera puede cuestionar porque no sabe que existieron de otra forma.
En este episodio, decidí copiar los documentos antes de que el sistema detectara la actividad, y salí con la certeza de cuándo empezó todo, aunque todavía no sepamos bien quién lo impulsó. Cierro este capítulo con una pregunta: si usamos tecnologías todos los días sin conocer su origen ni quién decide sus reglas, ¿cuántas otras "reglas invisibles" estarán operando ahora mismo, alejadas de nuestra comprensión, sin que nadie las cuestione?
Pensando en la idea de "extrañamiento tecnológico", creo que lo que más queda fuera del control de quienes dependen de Aurelia es el origen. Se usa un sistema todos los días sin saber que alguna vez fue distinto, sin poder acceder a esa memoria que quedó enterrada en servidores apagados. Una situación concreta que lo muestra es esa frase que encontramos en el documento: "la infraestructura permanece, el programa cambia". Ahí se ve que lo que se transforma no es lo visible, sino las reglas invisibles que uno ni siquiera puede cuestionar porque no sabe que existieron de otra forma.
En este episodio, decidí copiar los documentos antes de que el sistema detectara la actividad, y salí con la certeza de cuándo empezó todo, aunque todavía no sepamos bien quién lo impulsó. Cierro este capítulo con una pregunta: si usamos tecnologías todos los días sin conocer su origen ni quién decide sus reglas, ¿cuántas otras "reglas invisibles" estarán operando ahora mismo, alejadas de nuestra comprensión, sin que nadie las cuestione?
Armamos el planeta, pieza por pieza.
Armamos el planeta, pieza por pieza.
Para la actividad de este episodio elegí una imagen que contrasta dos versiones del planeta: una contaminada y triste, y otra sana y sonriente, con los cuatro tachos de reciclaje (papel y cartón, plástico, vidrio y residuos orgánicos) en el medio. La elegí siguiendo la misma línea de reciclaje que vengo trabajando en los episodios anteriores, para sala de 5 del Nivel Inicial.
Armé el rompecabezas con pocas piezas y de tamaño grande, pensando en que reconstruir la imagen también ayude a los estudiantes a reforzar la idea de que separar los residuos es lo que permite pasar de un planeta contaminado a uno sano.
Tomé como referencia el jardín donde hago mis prácticas, donde poseen una cantidad de tablets que permite que usen una por niño. Entonces pensé presentarlo trabajando primero en parejas, para que se ayuden entre sí, y después de forma individual, para ver cómo cada uno va internalizando el armado y el contenido a su propio ritmo.
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