La literatura medieval en nuestros días

1. LA LITERATURA MEDIEVAL

Si pensamos en la época que más nos atrae, seguramente la Edad Media esté entre ellas. En el imaginario colectivo, este período, el más largo de la historia, persiste como una época oscura de ignorancia y de barbarie. En inglés, la expresión Dark Ages (‘tiempos oscuros’), resulta bastante reveladora en este sentido. Pero, ¿realmente fue así?

Durante las clases de castellano, vamos a sumergirnos en la Edad Media a través de la literatura, entendida esta como toda manifestación artística basada en el uso del lenguaje tanto escrito como oral. Veremos que la edad medieval ha supuesto la base de lo que somos hoy en día, de nuestras creencias y en gran parte, de nuestra forma de pensar.

A través de las siguientes actividades, pretendo demostraros como varios de los conceptos creados durante este período siguen vigentes actualmente.

ACTIVIDADES

1.1. LAS JARCHAS

Las muestras más remotas de la lírica trovadoresca se sitúan en torno al 1100, es decir, siglo XII y se sitúan dentro de la denominada moaxaja. La moaxaja eran poemas de cinco estrofas, compuestos en árabe o hebreo, cuyos versos finales estaban escritos en romance. Esta parte final se la llama jarcha. Aún hoy día, los temas de las jarchas perviven.

ACTIVIDAD 1. Lee atentamente las siguientes composiciones. ¿Podemos establecer paralelismos entre ellas con las canciones de Shakira y La Niña Pastori? ¿Cuáles? ¿Qué temas son los que destacan en los dos casos?

1.2. Los cantares de gesta

Los poemas épicos medievales, conocidos también como cantares de gesta, son largos poemas que exaltaban las hazañas guerreras de los héroes y se transmitían oralmente. Los encargados de darlas a conocer eran los juglares. En español, el único cantar que se ha conservado es El cantar de mío Cid. Como sabéis, la literatura es una proyección de las costumbres sociales de una época, a través de la lectura del capítulo de la Afrenta de Corpes (vv. 2671-2762), vamos a descubrir algunas de ellas.

ACTIVIDAD 2. Lee los siguientes fragmentos de El Cantar de Mío Cid y contesta a las preguntas:

¿Cuál es la característica de los infantes de Carrión que queda de relieve en el episodio del león? ¿Cómo se pone de manifiesto? ¿Vuelven a demostrar esta característica más adelante en esta secuencia?
¿Por qué quieren vengarse los infantes de Carrión de sus esposas?
Observa las siguientes escenas pertenecientes a la serie Juego de tronos: ¿qué paralelismos podemos extraer con los fragmentos del Cid?
Tras la afrenta de Corpes, el rey Alfonso llama al Cid y los Infantes de Carrión a las cortes de Castilla (vv. 3060-3100). Fíjate en la vestimenta del Cid y sus vasallos. ¿Cómo van vestidos? Enumera las prendas que se mencionan en el Cantar.
Salida al Museu d'Història de Catalunya: enumera las características propias de la Edad Media que aparecen en los fragmentos que hemos leído en el Cantar.

1.3. LAS DANZAS DE LA MUERTE

Las danzas de la muerte o danzas macabras son un género artístico que surge a finales de la Edad Media como alegoría de la fugacidad de la vida en una época marcada por los continuos brotes de peste negra que convertían la muerte en algo cotidiano, la cual a todos llegaba por igual.

ACTIVIDAD 3. Busca información sobre las danzas de la muerte medievales. ¿Actualmente existe una celebración parecida? Si es así, ¿en qué consiste?

ACTIVIDAD 4. Lee los siguientes fragmentos pertenecientes a la obra de Jorge Manrique, Coplas a la muerte de su padre y contesta las preguntas:

A manera de introducción, Manrique platea en las tres primeras coplas, los temas de la composición, ¿cuáles son?
Analiza las estrofas de las diferentes coplas. ¿Qué nos quiere decir el autor en ellas?
¿Qué tópicos literarios podemos extraer de los fragmentos que acabamos de leer?
Visualiza las siguientes escenas pertenecientes a la película de Tim Burton, La novia cadáver, ¿qué paralelismos vemos con las coplas de Manrique? ¿Y con las Danzas de la Muerte?

1.4 EL ROMAN DE LA FLAMENCA

La poesía trovadoresca es un género literario escrito e interpretado por trovadores donde se reivindica el amor romántico. Habla de los romances entre dos amantes, generalmente de distinta clase social, donde un hombre corteja a una mujer noble, generalmente casada. Se trata de un amor idealizado, de un ideal romántico.

Las letras de las canciones de la cantante catalana Rosalía plasmadas en el álbum El mar querer, denuncian este ideal romántico. Basadas en la novela medieval occitana titulada ‘El roman de la Flamenca’, el cual habla de una joven casada con un hombre que enloquece de celos y que la acaba encerrando en una torre.

ACTIVIDAD 5. En ‘Malamente – Capítulo 1: Augurio’, la primera canción del disco, el augurio de lo que está por venir se expresa en los primeros versos. ¿Cómo lo definirías' ¿Cómo es la actitud de la mujer ante aquello a lo que está predestinada?

ACTIVIDAD 6. En ‘Pienso en tu mirá – Capítulo 3: Celos’, mediante dos puntos de vista, hablan las voces del hombre y de la mujer. ¿Qué versos expresan con claridad los celos, el control y la intimidación por parte del marido? ¿Qué paralelismos podemos establecer con el pasaje de El roman de la Flamenca?

ACTIVIDAD FINAL

Como has podido comprobar, gran parte del imaginario surgido en la Edad Media sigue presente en nuestros días. Como actividad final, os propongo que, por grupos de trabajo, creéis un cuento breve o poema que recoja todo el imaginario que hemos visto de la vida cotidiana en la Edad Media (caballeros, justas, vestimenta, muerte, relación amorosa). Se tendrán que llevar a cabo ilustraciones que acompañen la historia , estas serán proyectadas en el Mercado Medieval. En el caso de que no sea posible proyectarlas, tendréis que hacerlo en persona. Estas proyecciones y/o representaciones se harán en una franja horaria limitada que quedará reflejada en el panfleto del mercado medieval que organizaréis el 16 de noviembre.

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