EMOCIONA'T
SOM UNA ILLA DE L’ARXIPÈLAG MOIANÈS
Aquest nou curs segurament serà molt diferent dels que hem viscut fins ara. Iniciem un curs amb un funcionament i una organització especial i és que, tot i ser a dins de l’institut, ens hem convertit en un grup bombolla, som una illa que forma part de l'arxipèlag que anomenarem Moianès.
CONSTRUÏM LA NOSTRA ILLA
Portem ja uns dies junts i hem començat a compartir moments, experiències, hem rigut, hem començat a aprendre dels nous companys i companyes… Som un grup que haurem d'aprendre a conviure moltes hores i que poc a poc anirà agafant forma…
Busquem quina forma té aquesta illa i la dibuixem al paper d’embalar. Pengeu-la a l’aula i, així, aquesta silueta ens acompanyarà durant tot el curs.
SOM UNA ILLA, SOM UNA FAMÍLIA
Desenvolupament: Es presenta una cartolina amb el títol “Som una illa, som una família” tenint en compte que ja s’ha explicat la normativa i, per tant, expliquem el concepte d’illa dins l’institut.
Es reparteix un full a cada alumne per tal que escrigui quina característica defineix la població de la seva illa, és a dir, una paraula positiva de la pròpia classe (intentem que no es repeteixin les paraules).
Es poden anar escrivint a la pissarra. Un cop han escrit la paraula s'enganxen a l’illa.
COM VOLEM SER?
Com serà la nostra illa? Què la caracteritzarà? Com volem que sigui?
Segur que dins el vostre cervell comencen a córrer paraules i paraules per respondre com volem ser dins la nostra illa. Per què no les compartim? Busca una paraula positiva que pugui definir com vols que sigui la vostra illa i les anem apuntant a la pissarra… Va, qui és la primera o el primer?
Un cop heu apuntat totes aquestes paraules a la pissarra en repartiu una a cada alumne. El professor o professora us repartirà un full amb un requadre. Apunteu aquesta paraula dins el requadre. Penseu que és la vostra definició de grup…, POSEU-HI GANES!
Quan tots hagueu acabat enganxarem les paraules a l’illa que teniu enganxada a la paret.
GIVE ME FIVE!
Tanquem la primera setmana del nou inici de curs fent una mirada enrere.
En aquests últims sis mesos han passat moltes coses…, i no ho hem d’oblidar. Hem viscut una situació complexa, diferent, que segur que, d'una manera o bé d'una altra, haurà marcat les nostres vides. És important reflexionar-hi per poder avançar!!!
El professor té una bossa que conté peces de cinc trencaclosques diferents. Agafa’n una a l’atzar i busca quins companys tenen les peces que encaixen amb la teva. Però, alerta! Per trobar les peces que falten no podeu utilitzar la comunicació verbal, només la gestual.
Un cop tingueu el trencaclosques fet, podreu llegir-hi un missatge. Doneu-vos temps per parlar sobre el tema que es proposa. Aneu escrivint els comentaris que surgeixin perquè després ho posarem en comú amb la resta de companys.
Polze
Què ha anat bé?
Quina ha estat la part positiva del treball des de casa?
Índex
Treballar des de casa segur que us ha obert nous horitzons. Quins objectius us plantegeu durant aquest curs?
Cap a on vull anar?
Cap on crec que em portarà?
Què crec que em passarà?
Cor
Quins han estat els aspectes negatius del treball des de casa?
Quins han estat els pitjors moments?
Anular
Què m'emporto de tota l'experiència i què crec que recordaré quan hagi passat molt i molt de temps perquè m'ha deixat empremta del treball des de casa?
Menovell
Què he deixat de banda al llarg d'aquests sis mesos i ara veig que li hauria d'haver donat més valor pel que fa a la meva educació?
Posem-ho en comú. És hora de compartir les reflexions.
Cada grup ha desenvolupat un tema a partir del dit que li ha tocat. Necessitem un portaveu de cada grup que ens ho expliqui.
Què hi dieu els altres? Creieu que coincidiu amb les reflexions dels companys?
Podeu obrir debats, intercanvis d'opinió... sempre amb ordre i respecte.
Activitat adicional: Feu una introspecció de la pròpia experiència i dibuixeu-vos la mà en un full per poder-hi respondre les preguntes.
Tingueu present que l'espai és molt reduït per tant, haureu de ser molt concisos.
