SOM AIGUA!
SOM AIGUA!
Investigarem sobre la hidratació en el nostre cos tant en repòs com durant l'activitat física. Després crearem alguna forma de comunicació sobre el que haguem après al respecte.
Per millorar la nostra qualitat de vida i la de les persones del nostre entorn.
Ho farem en grups de quatre persones i a través de la realització de les tasques proposades i la interacció posistiva i cooperativa entre els membres del grup.
El producte que crearem serà la comunicació del que haguem descobert, ja sigui a través d'un escrit, una lectura oral, una presentació digital, un vídeo enregistrat, un plafó o mural física, dibuixos, etc.
El fet de comunicar el que haguem après farà evident que hem interioritzat els sabers treballats i a més farem una acció positiva al nostre entorn conscienciant a les persones que rebin el nostre missatge.
https://blocs.xtec.cat/naturalsom/laigua-i-el-cos-huma/
https://www.botanical-online.com/dietas/funciones-agua-organismo
https://carsalouics.wordpress.com/2018/09/07/per-que-es-important-beure-aigua/
https://bodyviu.com/la-importancia-laigua/
https://canalsalut.gencat.cat/ca/vida-saludable/alimentacio/els_aliments/laigua/
https://www.youtube.com/watch?v=nXRSyd6eT0c&feature=emb_logo
https://www.mcf.cat/wp_mcf/2016/12/19/hidratacio-i-futbol/
http://www.xtec.cat/~mvidal59/hidratacio.htm
https://blog.fpmaragall.org/ca/beure-aigua-font-de-salut-fisica-i-mental
Entrega al classroom un breu resum del que hagis trobat per respondre a la pregunta que hagis investigat tu. Tasca 1 del tema "el poder de l'aigua".
Fem reunió amb els del grup i decidim quin mitjà volem fer servir per comunicar el que hem descobert. Podem triar qualsevol forma de comunicació: oral, artística, digital, manual, física, virtual, ... Tingueu present que heu de ser capaços de dur a terme la proposta que acabeu fent. Si teniu dubtes demaneu al professor / tutor individual de grup de projectes.
Un cop decidit quin mitjà utilitzarem podem començar a fer el llistat de material i/o programes o aplicacions que necessitarem (si realment us en cal, clar). Anoteu el llistat de materials al diari de bitàcola.
Parleu de com serà el guió (en cas de ser oralment), disseny ( en cas de ser visual), etc. Hi ha molts recursos per poder-vos servir per fer aquesta comunicació, busqueu per la xarxa: canva, gitmind (mapes conceptuals), padlet, prezi,... També poder fer-ho manualment amb un mural de paper i fer-hi els dibuixos, títols i escrits que cregueu pertinent... Si la comunicació és oral podeu fer-la en directe o enregistrada en un vídeo.
Comenceu a elaborar la comunicació. Enregistreu, escriviu, dibuixeu, dissenyeu... Teniu fins el 18 de desembre per entregar el producte de la comunicació que hagueu creat fruit del treball del vostre grup.
Anoteu a la tasca del classroom "Què hem après?", responent a les següents qüestions:
Què heu après durant les tasques?
Què no heu acabat d'entendre però us agradaria esbrinar?
Que és el més important que us emporteu de fer aquestes tasques?
Qualsevol dubte que tingueu comuniqueu-vos amb el professor d'EF via missatge privat del classroom a la tasca pertinent.
Heu investigat sobre les quatre preguntes cadascun dels quatre membres del grup?
Cada membre del grup ha respost la pregunta amb la seva cerca aportant dades, imatges o gràfics que il·lustrin l'explicació?
Les idees aportades han estat clares i fàcils d'entendre demostrant que han entès el que han trobat?
Cadascú ha explicat amb claredat la resposta a la seva pregunta de forma entenedora?
Els companys han anotat les cinc paraules per cadascuna de les quatre explicacions?
Cadascú ha explicat el significat de les cinc paraules apuntades per explicació demostrant que han entès l'explicat per cada company?
Heu anotat les idees principals de les quatre preguntes fent un resum de tots els punts a comunicar en un llistat amb l'explicació breu de cada punt?
Heu decidit entre tots la forma de comunicació que utilitzareu? Ha estat per acord de tots?
Heu participat tots en fer la llista de coses que necessiteu per fer la comunicació?
Heu anotat tots el llistat de material en el diari de bitàcola?
Heu participat tots quatre en l'elaboració de la comunicació?
Teniu les evidències de la comunicació entregades al classroom? (vídeo, mural, fotos de la presentació, arxiu de la presentació digital o el que hagueu creat per comunicar).
Heu fet la reflexió responent les tres preguntes a la tasca del classroom?