Os alunos do 4º ano exploraram seis tipos diferentes de misturas — água com sal, açúcar, óleo, raspas de lápis, areia e talco — e foram desafiados a identificar quais eram homogêneas (quando não é possível distinguir os componentes) e quais eram heterogêneas (quando os componentes podem ser visualizados separadamente). A atividade prática facilitou a compreensão do conceito de mistura e estimulou a observação e o raciocínio científico dos alunos.