DUBLIN. IRLANDA, 9-14 MAYO , 2022

CURSO DE FORMACIÓN.

EDICIÓN DE FOTOGRAFÍA Y VIDEO. EL USO DE MULTIMEDIA EN EL AULA.

Nuria Cortés. IES Valmayor.

Descripción

Sin duda, el uso de contenido multimedia fomenta la motivación y atrae más eficazmente la atención del alumnado. Este curso presenta a los participantes el potencial educativo de estos contenidos. Aprendemos a utilizar y adaptar recursos audiovisuales existentes, así como a crear recursos propios para mejorar y estimular el aprendizaje de nuestros alumnos/as. Durante las sesiones, orientadas a la práctica, profundizamos en el uso de dispositivos y software gratuito para trabajar con vídeo, fotografía y audio, así como en la gestión de recursos seguros en la red.

Objetivos

• Búsqueda de contenidos audiovisuales en plataformas educativas.

• Técnicas básicas de grabación de vídeo.

• Edición de fotografía y vídeo.

• Cargar, administrar y compartir contenidos audiovisuales con fines educativos.

Metodología

Presencial

Actividades

LUNES, 9 MAYO

-Introducción y presentación del curso por Tomas L., el profesor a cargo de las sesiones. Entrega de documentación.

-Actividades de warm-up.

-Presentaciones de las escuelas participantes. 13 profesoras de 6 países (Portugal, Italia, Croacia, Polonia, Finlandia y España). Cada profesora o grupo de profesoras ha presentado su país y su centro, así como los diferentes proyectos que se están trabajando en cada uno.

Tarea para el día siguiente: Sacar fotos de objetos que representan letras del alfabeto para la elaboración de un póster

MARTES 10 MAYO

Hemos elaborado un póster utilizando la aplicación CANVA, con las letras del alfabeto a partir de imágenes tomadas en la ciudad de Dublín durante la tarde anterior.

- Presentación teórica “ The Exposure Triangle”. Hemos estado analizando los distintos aspectos técnicos que influyen a la hora de tomar una fotografía y que pueden resumirse en el “ triángulo de exposición”: ISO, velocidad y apertura. Examinamos fotografías a la luz de la regla de los dos tercios, las reglas de simetría y la combinación de ambas. Asimismo, discutimos la importancia de aspectos como la luz, la composición o el movimiento y su influencia en el resultado final.

Tarea para el día siguiente: Tomar fotos centrándonos en aspectos concretos que hemos analizado en clase, tales como el uso de líneas rectas, líneas que conducen a un punto, autorretrato, perspectivas distintas, color, detalle, textura, reflejos, movimiento, perspectivas forzadas.

Por la tarde, la organización del curso nos ha llevado en una visita guiada por Dublin. Hemos recorrido la hermosa zona de arquitectura georgiana del sur de la ciudad, el parque St Stephen’s Green con sus cuidadas praderas y arriates, el animado barrio de Temple Bar y la Catedral de Christ Church, en la zona medieval. Hemos tomado fotos para trabajar en la edición mañana en clase.

MIÉRCOLES, 11 MAYO

Presentación de la aplicación SnapSeed. A partir de las fotos tomadas la tarde de ayer, hemos utilizado la aplicación SnapSeed para editar manualmente las imágenes. Después, en plenaria, hemos analizado las fotos editadas por los participantes: "¿Qué te gusta de esta foto?", "¿Qué harías para mejorar a fotografía?"

A continuación, hemos conocido la aplicación de edición de video VN Video Editor y hemos explorado sus distintas funciones: video, texto, imagen, gif, audio, transiciones y animaciones.

Tarea para el día siguiente: Elaboración de un video a partir de imágenes y videos tomados en la ciudad de Dublín.

-JUEVES, 12 MAYO

Continuamos el análisis de las fotografías captadas por las tardes y otras fotos tomadas por el profesor. Se visualizan y comentan los vídeos elaborados por los participantes.

Tarea para el día siguiente: Elaborar un vídeo corto:

-Invente una historia sencilla que sucede en Dublín, tel tiempo máximo de ejecución debe ser inferior a 3 minutos.

-Algunas ideas: Documental, misterio, comedia o historia de amor.

- Haga una lluvia de ideas con sus reflexiones

-Haga un storyboard con las escenas. Incluya al menos 8 escenas/ángulos/ movimientos.

-Haga entre 6-8 videoclips para contar su historia. No los edite. Los clips deben ser de entre 8-10 segundos cada uno.

- No use zoom y céntrese en mantener la cámara estable.

-No haga escenas de retrato

- Edite su vídeo y agregue música y títulos de crédito.

VIERNES 13 DE MAYO

Se visualizan y comentan los vídeos creados por los distintos equipos. Se exploran varias plataformas de creación de contenidos para educación como ThingLink, Playposit, Platagon, Educaplay, etc...

Se hace entrega de los certificados de aprovechamiento del curso.

Conclusión

La participación en el curso nos permite actualizar y profundizar en los conocimientos necesarios para crear de manera más eficaz proyectos educativos usando tecnologías de vídeo y fotografía con nuestros alumnos/as. Asimismo es una oportunidad muy enriquecedora de conocer y estrechar vínculos con profesores de otros países europeos.

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