CD9

Competència digital 9: Realitzar accions de ciutadania i de desenvolupament personal tot utilitzant els recursos digitals propis de la societat actual

Dimensió Ciutadana, hàbits, civisme i identitat digital

Explicació

Aquesta competència fa referència a les accions de ciutadania digital que l’alumnat ha de saber dur a terme per integrar-se en la societat, i promou les destreses personals que s’han anat exercitant al llarg de totes les altres competències per resoldre situacions de gestió electrònica tant administrativa com comercial, formativa i altres. El que aporta de nou aquesta competència és la finalitat per a la qual es realitzen les accions de cerca, comunicació i l’actuació de forma segura.

Continguts clau

Cercadors: tipus de cerca i planificació.
Fonts d’informació digital: selecció i valoració.
Ètica i legalitat en l’ús i instal·lació de programes, comunicacions i publicacions, i en la utilització de la informació.
Sistemes de comunicació: correus, programaris diversos de missatgeria instantània, videoconferències, etc.
Normes de cortesia a la xarxa.
Ciutadania digital: tràmits, gestió, lleure i cultura.
Administració electrònica, portals comercials, portals temàtics, temàtics, premsa, canals culturals, xarxes socials, jocs en línia, sindicació de continguts.
Aprenentatge permanent: entorns virtuals d’aprenentatge, recursos per a l’aprenentatge formal i no formal a la xarxa...
Entorns virtuals segurs: portals segurs, visibilitat de les dades personals, estafa cibernètica (phishing, etc.), programari maliciós.
Identitat digital: visibilitat, reputació, gestió de la privacitat pública i aliena.

Exemples d'activitats

Visitar diferents entorns des d’on els alumnes podran realitzar un aprenentatge permanent, tant formal com no formal: centres d’estudis a distància, universitats, portals temàtics, xarxes socials, etc., per veure’n l’entorn i les possibilitats que s’hi ofereixen.
Analitzar, en petits grups, les dades que es poden ometre en un registre (perfil) en funció de quin sigui l’entorn: ajuntament, biblioteca, amics, lloc d’aprenentatge, empresa de transport, lliurament de currículum, etc.
Fer simulacions de compres de diversos serveis o objectes: bitllet de transport, llibres, música, etc.
Reclamacions o suggeriments a un organisme oficial sobre un tema determinat: Departament d’Ensenyament, ajuntament, hospital, etc.
Donar-se d’alta i de baixa a informacions i actualitzacions de premsa i portals temàtics.

Indicadors per a l'avaluació

Les competències digitals s'avaluen com la resta de competències a l'ESO i, a diferència de les de l'àmbit Personal i Social, els indicadors que podem fer servir es graduen en els diferents nivells que ja coneixem: AS, AN, AE. A la pàg. 69 del dossier del Departament hi trobareu un exemple de rúbrica d'avaluació d'una activitat concreta interdisciplinària.

Page updated

Report abuse