CD7

La finalitat de la competència és comunicar, intercanviar, presentar i compartir informació, tant personal com acadèmica i professional, utilitzant les eines virtuals de comunicació. Els sistemes de comunicació digitals emprats poden ser: correus, programaris diversos de missatgeria instantània, videoconferències, etc.)

• Eines d’edició de documents de text, presentacions multimèdia i processament de dades numèriques.

• Llenguatge audiovisual: imatge fixa, so i vídeo.

• Ètica i legalitat en l’ús i instal·lació de programes, comunicacions i publicacions, i en la utilització de la informació.

• Tractament de la informació.

• Construcció de coneixement: tècniques i instruments.

• Sistemes de comunicació: correus, programaris diversos de missatgeria instantània, videoconferències, etc.

• Normes de cortesia a la xarxa.

• Entorns de treball i aprenentatge col·laboratiu: documents, wikis, blogs, entorns virtuals d’aprenentatge, etc.

• Aprenentatge permanent: entorns virtuals d’aprenentatge, recursos per a l’aprenentatge formal i no formal a la xarxa...

• Entorns virtuals segurs: portals segurs, visibilitat de les dades personals, estafa cibernètica (phishing, etc.), programari maliciós.

• Identitat digital: visibilitat, reputació, gestió de la privacitat pública i aliena.

• Ús del correu electrònic per a la tramesa de tasques, dossiers de treball, projectes, sol·licituds i intercanvis diversos.

• Ús de fòrums per a la discussió de notícies, resolució d’enigmes, consulta de dubtes, seguiment de treballs de recerca.

• Ús de calendaris digitals per a l'organització temporal en treballs col·laboratius, lliurament de treballs, projectes, exàmens, deures, etc.

• Ús de documents compartits per elaborar documents de forma conjunta.

• Ús de xarxes socials i plataformes de microblogs (microblogging) per fer comentaris en exposicions orals, conferències, treballs, etc.

• Publicació d’àlbums web de fotos sobre temes de treballs col·laboratius o per compartir amb la resta de la classe.

• Publicació a la xarxa de vídeos enregistrats en la realització d’activitats.

• Creació i publicació de pòsters digitals on es recullin imatges, vídeos, arxius de so per il·lustrar un tema.

• Creació, seguiment i participació amb comentaris en blogs.

Les competències digitals s'avaluen com la resta de competències a l'ESO i, a diferència de les de l'àmbit Personal i Social, els indicadors que podem fer servir es graduen en els diferents nivells que ja coneixem: AS, AN, AE. A la pàg. 56 del dossier hi trobareu un exemple de rúbrica d'avaluació d'una activitat concreta.