Competència Digital 4: Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adequada per al treball a realitzar, tot considerant diverses fonts i mitjans digitals
Dimensió Tractament de la informació i organització dels entorns de treball i aprenentatge
Aquesta competència fa referència a la cerca d’informació digital, especialment a Internet i es pot trobar en formats diversos: text, documents, àudio, imatges, vídeos, mapes, etc. La cerca s’ha de planificar a partir dels objectius, que determinen la tipologia, les fonts i els mitjans digitals que s’han d’utilitzar.
Cal que els estudiants capturin i seleccionin la informació amb criteris de rellevància, fiabilitat i credibilitat. Aquesta selecció ha d’anar acompanyada d’un procés crític de transformació de la informació que consideri la idoneïtat per als seus objectius i impliqui contrast i adaptació al llenguatge i nivell de l’alumnat, tot citant-ne les fonts i refusant apropiacions indegudes i el plagi de la informació. En aquest sentit les competències 5 i 11 hi estan estretament relacionades.
Funcionalitats dels navegadors: marcadors, historial, impressió, etc.
Cercadors: tipus de cerca i planificació.
Fonts d'informació digital: selecció i valoració.
Selecció, catalogació, emmagatzematge i compartició de la informació: etiquetes de la informació; marcadors socials; curador de continguts; etc.
Captura selectiva i dinàmica de la informació: sindicació de continguts, lectors i publicacions RSS, XML.
Ètica i legalitat en l’ús i instal·lació de programes, comunicacions i publicacions, i en la utilització de la informació.
Plantejar a l’alumnat preguntes basades en fets propers i interessos propis relacionats amb la matèria o àrea corresponent.
Vetllar perquè l’alumnat identifiqui les seves necessitats informatives i pugui traçar un pla de cerca.
Tenir cura de la planificació de cerca de l’alumnat tot considerant l’existència de cercadors: directoris, repositoris d’arxius diversos, catàlegs en línia, metacercadors, etc.
Fomentar la diversificació en la consulta per fer que l’alumnat pugui localitzar, contrastar de manera crítica i seleccionar la informació trobada tot promovent cerques en diverses fonts d’informació (enciclopèdies digitals, premsa i revistes digitals, publicacions en línia, etc.), en múltiples cercadors i cerques plurilingües.
Mostrar com citar i referenciar de manera correcta la informació obtinguda (URL, autoria, data de visita, temàtica, data d'actualització, etc.).
Les competències digitals s'avaluen com la resta de competències a l'ESO i, a diferència de les de l'àmbit Personal i Social, els indicadors que podem fer servir es graduen en els diferents nivells que ja coneixem: AS, AN, AE. Vg. un exemple de rúbrica d'avaluació d'una activitat concreta a la pàg. 34 del dossier del Departament.
S’entén aquí com a cerca bàsica la que es fa a partir d’un terme o paraula clau a través d’un cercador convencional tant per xarxes locals com per Internet. Aquesta cerca es converteix en avançada quan requereix un major coneixement de les estratègies de cerca, cosa que implica, entre d’altres, acotar la franja temporal, l’espai geogràfic, l’idioma, els formats, operadors lògics de cerca, etc., i la combinació d’eines per diferents contextos i graus de dificultat.