CD3

Els estudiants han de saber utilitzar dispositius que permetin la captació, creació i emmagatzematge de so, imatge fixa i imatge en moviment, manipular- ne les característiques (mida, format, etc.) i editar els diferents documents per obtenir una producció multimèdia acabada.

S'entén aquí per producció multimèdia senzilla la producció on no s’hi combinen formats. Per funcions bàsiques s'entén les més pròpies i senzilles de cada aplicació; per exemple, obtenció d’imatges, enregistrament, eines d'edició, importació i exportació, formats i publicació. Les funcions estàndards són les més utilitzades en l'elaboració dels documents en general i integren les funcions bàsiques. Són funcions estàndards, per exemple, capes i filtres; pistes, mescles i efectes; velocitat i animació. No s’hi consideren les funcions avançades que només utilitzen els usuaris experts en documents molt específics.

• Funcionalitats bàsiques dels dispositius.

• Emmagatzematge de dades i còpies de seguretat: espais fixos, extraïbles i virtuals.

• Conceptes bàsics del sistema operatiu.

• Llenguatge audiovisual: imatge fixa, so i vídeo.

• Ètica i legalitat en l’ús i instal·lació de programes, comunicacions i publicacions, i en la utilització de la informació.

• Construcció de coneixement: tècniques i instruments.

• Dossiers personals d’aprenentatge (portafolis digital).

• Aprenentatge permanent: entorns virtuals d’aprenentatge, recursos per a l’aprenentatge formal i no formal a la xarxa...

• Identitat digital: visibilitat, reputació, gestió de la privacitat pública i aliena.

• Fer fotografies per construir un àlbum digital.

• Elaborar un pòster digital que incorpori so, imatge fixa i vídeo sobre algun tema per a qualsevol matèria curricular.

• Crear una història sonora encadenant sons enregistrats o extrets d’un banc de sons.

• Enregistrar en vídeo un programa informatiu.

• Crear un itinerari turístic d’un indret conegut a partir de l’ús en xarxa de diverses aplicacions d’edició d’imatge fixa, de so i d’imatge en moviment.

• Elaborar una presentació de fotografies amb àudio incorporat (música de fons, narració amb veu en off, etc.).

• Enregistrar un programa de ràdio per ser emès per Internet (podcàsting).

• Elaborar audioguies.

Les competències digitals s'avaluen com la resta de competències a l'ESO i, a diferència de les de l'àmbit Personal i Social, els indicadors que podem fer servir es graduen en els diferents nivells que ja coneixem: AS, AN, AE. Vg. un exemple de rúbrica d'avaluació d'una activitat concreta de la matèria de socials a la pàg. 26 del dossier del Departament.