CD1

Aquesta competència fa referència a l’adequada selecció i utilització dels dispositius digitals entesos com a interfície: ordinador, perifèrics, telefonia mòbil, càmeres, tauletes, etc., i al coneixement de les funcionalitats bàsiques del seu programari tenint en compte les tasques a realitzar. La robòtica i la programació queden integrades en aquesta competència.

• Funcionalitats bàsiques dels dispositius (ordinador, impressora, tauleta digital, càmera de fotografiar, videocàmera, mòbils, etc.): cerca d’arxius i de programes, execució d’aplicacions en local i en línia, emmagatzematge, impressió, configuració i instal·lació de programari, etc.

• Tipus de connexions entre aparells per cable (de xarxa, HDMI, VGA, USB, etc.), sense fil (WiFi, 3G, etc.)

• Emmagatzematge de dades i còpies de seguretat: espais fixos, extraïbles i virtuals.

• Conceptes bàsics del sistema operatiu.

• Seguretat informàtica: antivirus, tallafocs, còpies de seguretat, gestió de contrasenyes, etc.

• Robòtica i programació: robots didàctics, simuladors, entorns de programació, autòmats, algorismes, etc.

• Realitat virtual i augmentada: videojocs, marcadors, codis bidimensionals, geolocalització, etc.

• Sistemes de projecció: canó, pissarra, etc.

• Llenguatge audiovisual: imatge fixa, so i vídeo.

• Integració de produccions fetes amb diferents dispositius per crear la revista escolar, l’agenda del grup classe, àlbum de fotos, etc.

• Creació d’un àlbum multimèdia per compartir a la xarxa on tractar un projecte curricular.

• Creació d’un videojoc vinculat a continguts curriculars.

• Realització d’un projecte que inclogui la programació de robots educatius.

• Creació d’algorismes que fonamentin la resolució de situacions problema, ja sigui a partir de simulacions o de ginys programables.

• Ús de càmeres web i altres dispositius per a l’enregistrament d’observacions tant a ull nu com acoblant-les a dispositius òptics (microscopi, lupes binoculars, etc.).

• Utilització de la pissarra digital interactiva per fer presentacions a tota la classe d’un treball.

• Ús de dispositius mòbils per a la creació i captació de dades (fotografia, vídeo, àudio, sensors, geolocalització, etc.) i tractament posterior en una producció integrada.

• Posar en pràctica els coneixements sobre dispositius i la seva interconnectivitat, tot aprofitant les celebracions i activitats singulars del centre.

Vg. propostes d'activitats desenvolupades a les pàg. 13, 14 i 15 del dossier del Departament.

Les competències digitals s'avaluen com la resta de competències a l'ESO i, a diferència de les de l'àmbit Personal i Social, els indicadors que podem fer servir es graduen en els diferents nivells que ja coneixem: AS, AN, AE. Vg. un exemple de rúbrica d'avaluació a la pàg. 17 del dossier del Departament.