CD10

Aquesta competència tracta de les accions que es poden dur a terme des dels centres educatius per promoure hàbits saludables pel que fa a l’ergonomia i les TIC a partir de tasques informatives i reflexives. El coneixement de les possibles lesions físiques i psíquiques derivades d’un treball continuat forma part de la prevenció dels riscos en tots i cadascun dels diferents col·lectius laborals, també pel que fa al treball amb dispositius digitals.

• Cercadors: tipus de cerca i planificació.

• Ciutadania digital: tràmits, gestió, lleure i cultura.

• Aprenentatge permanent: entorns virtuals d’aprenentatge, recursos per a l’aprenentatge formal i no formal a la xarxa...

• Ergonomia: salut física i psíquica.

• Dissenyar i generar material gràfic que il·lustri bones pràctiques ergonòmiques: posició corporal en l’ús de diferents dispositius; salut visual i auditiva, i prevenció de possibles pràctiques addictives, i fer-los visibles en algun espai físic o virtual de l’aula.

• Cercar a Internet pàgines web que puguin servir de referència i difondre-les en el blog o pàgina web del centre.

• Escriure, en petits grups, un document col·laboratiu en forma d’article sobre algun aspecte de la com- petència i compartir-lo amb la resta dels companys.

• Realitzar vídeos o presentacions sobre les socioaddiccions relacionades amb la dificultat d’establir fron-teres clares entre el que vol dir ús i abús de la tecnologia a partir de models existents en webs de referència.

• Llegir i comentar articles de persones rellevants que parlen de temes propis d’aquesta competència per debatre’ls.

• Realitzar una presentació multimèdia sobre algun tema relacionat amb aquesta competència i desenvolupar, posteriorment, un debat presencial o via fòrum al seu voltant.

En aquest cas (i en el de la Competència Digital 11), el Departament considera convenient no graduar-les, atès que són competències actitudinals. No ens proposen, doncs, indicadors ni gradació per a la seva avaluació.