CONFIGURACIÓN DEL PROGRAMA BILINGÜE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 

Los Objetivos generales expuestos arriba se pueden resumir y concretar en los siguientes Objetivos específicos propuestos desde el inicio del Proyecto Bilingüe: 

1. Comprender y elaborar  mensajes  orales  y  escritos  en  lengua  inglesa  con  la  suficiente corrección y propiedad, adquiriendo un dominio aceptable del vocabulario específico de las materias que se imparten en dicha lengua.

2. Utilizar progresivamente la lengua inglesa como vehículo de comunicación.

3. Lograr un conocimiento básico de los elementos culturales, históricos, sociales y económicos más relevantes de los países de habla inglesa, en especial del Reino Unido y los Estados Unidos de Norteamérica. También se pretende   ampliar  el  vocabulario  en  asignaturas  como  Geografía  e  Historia , Biología  y  Geología, Educación Física y Tecnología o Filosofía.

4. Adquirir un manejo suficiente, autónomo y crítico de fuentes de información en lengua inglesa, tanto las de carácter enciclopédico o bibliográfico como, especialmente, las ligadas a las tecnologías de la comunicación (Internet).

5. Superar temores infundados al uso de otras lenguas, que bloquean en la práctica un manejo más eficaz de las mismas.

6. Desarrollar una actitud más abierta y deseosa de comunicarse con personas de otros países y conocer su cultura. Aquí cobra un papel fundamental la figura del/de la Auxiliar como elemento motivador y transmisor/a de la cultura de los países de habla inglesa y su lengua.

7. Atender a la diversidad en la enseñanza bilingüe, elaborando materiales específicos para la atención al alumnado con necesidades educativas de apoyo educativo.

8. Motivar y conseguir que la mayoría de alumnos posible en nuestro centro a partir de 3º ESO consigan el título del B-1. El IES San Pablo ya está registrado como Centro Examinador de los exámenes Trinity. Estos exámenes se celebran durante la última semana de junio en nuestro centro, con la novedad de que este curso además, acogeremos a alumnos de otros centros para realizar los exámenes.

9. Ofertar la Asignatura optativa dirigida a los alumnos de 3º ESO llamada “Preparación para exámenes B1” que les ayude a mejorar su Competencia lingüística en la Segunda Lengua ya  su vez, obtener una certificación que les facilite su acceso a otros estudios superiores o el mundo laboral. 

10.  Contribuir a la Internacionalización del Centro mediante: 

• Participación en actividades relacionadas con Proyectos internacionales: se ha conseguido la acreditación para participar en Proyectos Erasmus+ en relación a los  Ciclos formativos de Grado medio y superior y se ha presentado el proyecto para la acreditación en La Enseñanza Secundaria en el mismo Programa. Dichas acreditaciones nos van a permitir participar en proyectos internacionales y suponen un paso más en el objetivo de internacionalización del centro.

• Inmersión Lingüística: a través de proyectos de colaboración con otros centros en el extranjero, experiencia muy válida y positiva para todos los alumnos que la han disfrutado. En concreto, llevamos colaborando con un instituto de Educación secundaria en Roma llamado “Liceo Kant” dos años. Fueron los alumnos de 4º ESO  los que participaron en las actividades programadas que se llevaron a cabo y muchos de ellos seguirán haciéndolo este curso, estando ya cursando 1º Bachillerato.

11.  Trabajar dentro del marco del Currículo Integrado de las Lenguas (CIL), a través del Proyecto Lingüístico de Centro (PLC), con el fin de establecer vínculos entre las diferentes áreas del conocimiento y aportar coherencia metodológica a la enseñanza-aprendizaje.

12. Impartir la enseñanza bilingüe desde el enfoque de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE).

13. Iniciar  la utilización del Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL).

14. Conocer los proyectos bilingües de otros centros de la zona. Valorar su desarrollo, compartir necesidades, concretar elementos de mejora y consensuar su puesta en marcha.

15. Conseguir una mayor cooperación y coordinación con los CEIPs adscritos a nuestro centro.

16. Fomentar la formación del profesorado, especialmente en aspectos metodológicos y lingüísticos relacionados con la enseñanza bilingüe y la metodología AICLE.

17. Dar una mayor visibilidad y difusión a las actividades realizadas por el equipo bilingüe a través de la página web del centro y las redes sociales.

RECURSOS BILINGÜES