PROYECTO DEPORTIVO

El trabajo realizado ya esta siendo reconocido. Nuestro Menú Deportivo ha sido seleccionado por segundo curso consecutivo como uno de los quince mejores Proyectos Deportivos de Centro de Aragón en los Premios Escuela y Deporte (curso 2017-2018 y 2018-19). Sólo 4 institutos han sido premiados. Este reconocimiento es un empujón muy importante de ánimo para seguir trabajando en la misma línea.

¿QUÉ PRETENDEMOS CONSEGUIR CON NUESTRO MENÚ DEPORTIVO?

En el caso de un restaurante ecológico, dichos objetivos se traducirán en el diseño de una carta que refleje el apoyo a la agricultura local mediante la asociación con una granja local que le suministre ingredientes frescos producidos sin utilizar productos químicos y respetando los ciclos naturales, como vegetales orgánicos y de temporada, carnes, lácteos, huevos de gallinas de granja y de aves de corral y pescado sin mercurio.

En el caso de nuestro Menú deportivo también es prioritario definir esos fines que nos sirvan de guía en nuestro proyecto y que sean fuente de legitimidad, justificando nuestras acciones ante la comunidad educativa y deportiva. Los objetivos que guiarán el diseño de nuestro PDC son los siguientes:

1. Aumentar el tiempo de práctica de actividad física de los alumnos.

2. Incrementar el número global de participantes en las actividades físico-deportivas ofertadas por el instituto y otras entidades deportivas locales durante el curso académico.

3. Mejorar la competencia motriz de los participantes, de forma que sean capaces de resolver las situaciones motrices de forma autónoma.

4. Diversificar la oferta de actividad física en el centro y en el entorno cercano.

5. Promover una práctica deportiva segura y bajo criterios saludables.

6. Favorecer las relaciones interpersonales del alumnado del centro.

7. Fomentar conductas responsables durante la práctica de la actividad físico-deportiva.

8. 8. Mejorar la convivencia de la comunidad educativa en general.

9. Asegurar un uso racional y equilibrado de los espacios deportivos escolares.

10. Constituir un punto de asesoramiento, consulta, información, seguimiento y debate en asuntos que afecten al deporte en edad escolar de Tauste con todas las personas y agentes implicados.

11. Difundir la oferta y noticias de las prácticas deportivas del instituto y del entorno local a través del blog y de la cuenta de twitter del proyecto.

12. Conseguir la integración de alumnos en riesgo de exclusión que no tienen la posibilidad de participar en otras actividades saludables.

13. Impulsar el asociacionismo deportivo.

14. Contribuir a la adquisición de, por un lado, los objetivos generales y competencias básicas establecidas normativamente para la enseñanza secundaria y, del otro, de los objetivos generales y criterios de evaluación de la asignatura de Educación Física en ESO y Bachillerato.

15. Incentivar la autonomía de los alumnos a la hora de elaborar, diseñar y ejecutar sus propios proyectos deportivos.

16. Aumentar la implicación a otras materias del currículum otorgando al PDC una dimensión interdisciplinar e integral.

B. ACTUACIONES EN PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.

Se ha trabajado en coordinación con el Departamento de Orientación para la inclusión en el Plan de Acción Tutorial (en adelante PAT) de actividades físicas en algunos los cursos de ESO para trabajar aspectos relacionados con la cohesión del grupo-clase, dinámicas de grupo para aprender a trabajar en equipo, resolución de conflictos, etc. En la mayoría de los casos las actividades son de aula, pero hemos incluido propuestas de actividades motrices o relacionadas con la salud para trabajar esos mismos objetivos, puesto que la actividad física es un excelente medio para educar en valores. Las desarrolladas en este primer año son las siguientes:

• Trimestre de la alimentación saludable. Se han diseñado las siguientes actividades, especialmente para 1º y 2º de ESO:

* Documental SUPER SIZE ME y debate posterior con ficha de trabajo para el alumno (3 sesiones de tutoría).

* EXPOSICIÓN DE CARTELES. En el edificio de ESO se han colocados más de 50 carteles relacionados con la alimentación y profesorado del Departamento de EF en hora de tutoría trabaja aspectos relacionados con la alimentación saludable.

* El FRUIT CHALLENGE es un reto saludable dirigido a los alumnos de 1º y 2º ESO que pretende incentivar el consumo de fruta y frutos secos en el almuerzo. Los resultados... magníficos y con un premio a la altura.

* Charla impartida por los pediatras del centro de salud de Tauste en relación a la obesidad y la alimentación saludable.

* Nos incorporamos este curso al programa Fruta en la Escuela del Gobierno de Aragón.

• JORNADAS EN TORNO A LA DIVERSIDAD FUNCIONAL. En el mes de enero se desarrollan en el I.E.S. Río Arba de Tauste (Zaragoza) las jornadas sobre discapacidad, dirigidas a los alumnos de 4º ESO. Con ellas se pretendía eliminar tópicos que existen en la sociedad sobre algunas discapacidades; desarrollar actitudes positivas hacia los diferentes tipos de discapacidad y conocer a personas discapacitadas o asociaciones de su entorno dedicadas a este tipo de población. Cuenta con la inestimable colaboración del Área municipal de deportes del Ayuntamiento de Tauste, que nos cedió las instalaciones deportivas necesarias para la jornada del 18 de enero; de la Comarca de las Cinco Villas, que colaboró económicamente con una de las ponencias; del Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas del I.E.S. Reyes Católicos de Ejea; de ADISLAF (Tauste), que representa a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo; de la Agrupación de Personas Sordas de Zaragoza y Aragón (ASZA), que agrupa a personas sordas y sus familias; Fundación DFA y Asociación “Antonio Germán” de Tauste; de José M. Calvo, y del profesorado del IES Río Arba.

C. ACTUACIONES EN GUARDIAS. Cuando falta un profesor o profesora de manera imprevista y no puede dejar trabajo para su alumnado, pondremos a disposición del profesorado que debe cubrir esta baja temporal dos opciones deportivas:

• Un material de aula diseñado especialmente para cubrir este contratiempo. Se trataría de dos actividades de aula de contenido deportivo, adaptadas al nivel y edad del alumnado, para el análisis crítico, la profundización en conceptos propios de la educación física y deportiva. Para ello se han puesto a disposición del profesorado una serie de artículos, películas y documentales para que el alumnado:

  • • Artículos: La FIFA le dijo “no” a Marigol y El asesinato del señor Francisco Noriega.

    • Películas: Coach Carter (2005), 14 Kilómetros (2007) y Titanes: Hicieron historia (2000).

    • Documentales: Super Size me y Cuestión de Pelotas.

• Un protocolo de actuación del patio de recreo. Se podrá utilizar el patio de recreo siempre que no esté siendo utilizado por otra asignatura (normalmente EF), a que los alumnos hagan práctica deportiva. Para ello se ha dejado en un cuarto junto a la conserjería un cubo (modelo de basura con ruedas) con material deportivo (1 balón de fútbol sala, 1 balón de baloncesto, material de raquetas (una cinta de balizamiento a modo de red, dos pelotas y 8 raquetas de iniciación), 2 discos voladores y 1 pelota de datchball) y se ha establecido un protocolo para el uso de material deportivo (ver ficha de préstamo de material) y del patio que se ha pegado al cubo de material.

D. ACTUACIONES EN RECREOS.

• Pasaporte de retos saludables. se circunscribe exclusivamente a los 10 retos saludables planteados en este curso. El diseño es obra del profesor de lengua Castellana Enrique Galé. Similar a la credencial que se sella cada vez que se completa una jornada del Camino de Santiago, el Pasaporte Deportivo es un documento personal e intransferible que el CDC sellará cuando el alumno haya completado un taller satisfactoriamente (asistencia regular y con buen comportamiento) a retos saludables planteados por el Departamento de EF. El alumno que al final de curso presente el pasaporte completamente sellado (10 retos) será premiado con una mejora de su nota final en la asignatura de EF.

• Constitución de clubes deportivos virtuales. No todo van a ser actividades dirigidas. Los alumnos podrán agruparse para practicar modalidades deportivas o actividades físicas que sean de su interés y el departamento de EF, en la medida de sus posibilidades, cederá el material y la instalación requerida. Para ello los interesados, al menos 5 y máximo uno por modalidad deportiva, deben constituir un club rellenando, firmando y presentando al CDC la ficha de inscripción. El documento les exige, al igual que en la inscripción de un club real, elegir cargos directivos, pagar una fianza (1 €/socio) y aceptar unos estatutos. Una vez inscrito en el registro de clubes deportivos (sito en el departamento de EF) el profesor cederá el material y el espacio (con ciertas limitaciones) a los cargos directivos que deberán encargarse de su cuidado y de devolverlo al final de curso.

• Profesores activos: Es fundamental conseguir la implicación del profesorado en el proyecto y dejarles la posibilidad de incorporarse y participar con diferente nivel de implicación para que cada uno aporte lo que quiera o pueda. Con ello conseguiremos que el alumnado visualice al profesorado (y personal de servicios) haciendo deporte, lo que, además de predicar con el ejemplo, creará vínculos afectivos con el alumnado que redundarán en un mejor clima de aula. En el claustro de comienzo de curso se presentó brevemente el PDC a los docentes y se les animó a participar en las actividades de los recreos de tres formas principales: Asistiendo como espectadores, participando de los talleres organizados u organizando algún taller. Aquí un ejemplo de este curso.

F. ACTUACIONES MUNICIPALES: MESA DEL DEPORTE ESCOLAR DE TAUSTE.

Órgano de reciente constitución de asesoramiento, consulta, información, seguimiento y debate en asuntos que afecten al deporte en edad escolar de Tauste. Se prevé realizar una reunión en el mes de mayo y se han mantenido contactos antes del final de cada evaluación para conocer el grado de participación y comportamiento de los alumnos en el deporte municipal y comarcal con ánimo de premiarles con una subida de nota por ello.

Composición habitual: CDC, un maestro de EF del CEIP Alfonso I El Batallador, responsable del Patronato Municipal de Deportes de Tauste, representantes de clubes y asociaciones deportivas de la localidad, y un representante del área de deportes de la Comarca de las Cinco Villas.

Este curso como novedad hemos conseguido que se incorporen miembros del Centro de Salud de Tauste.