PRIMERO ESO

Asignaturas comunes:

• Biología y Geología

• Geografía e Historia

• Lengua Castellana y Literatura

• Matemáticas

• Inglés

• Educación Física

• Música

• Educación Plástica, Visual y Audiovisual

• Francés (o Laboratorio de Competencias Clave según decisión del Equipo Docente)

• Tutoría

Elegir una entre:

• Atención educativa

• Religión Católica

• Religión Evangélica

• Religión Islámica

• Religión Judía

TERCERO ESO 

Asignaturas comunes:

• Biología y Geología

• Matemáticas

• Física y Química

• Geografía e Historia

• Lengua Castellana y Literatura

• Inglés

• Educación Física

• Educación en Valores Cívicos y Éticos

• Música

• Tecnología y Digitalización

• Tutoría

Elegir una entre: (Las materias optativas se ofertarán en la matrícula en función de la prematrícula)

• Francés

• Economía Social

• Programación y Robótica

• Cultura clásica

• Iniciación a la Filosofía

Elegir una entre:

• Atención educativa

• Religión Católica

• Religión Evangélica

• Religión Islámica

• Religión Judía

PROGRAMA DE APRENDIZAJE INCLUSIVO (PAI)

REFERENCIA LEGISLATIVA

Resolución de la Directora General de Planificación y Equidad, por la que se establecen las condiciones de autorización y de organización del Programa de Aprendizaje Inclusivo en el primer y segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad Autónoma de Aragón. 

OBJETIVOS

Su objetivo es el de promocionar y mejorar el aprendizaje del alumnado desde un enfoque inclusivo, estableciendo una planificación y organización más flexible del currículo en 1º y 2º ESO utilizando metodologías adaptadas en función de las necesidades detectadas en el alumnado. Se desarrollará mediante prácticas que permitan, preferentemente, el aprendizaje interactivo de los alumnos a través de agrupamientos heterogéneos de entre 10 y 15 alumnos.

CONDICIONES DE ACCESO

• Que hayan sido insuficientes las medidas generales de intervención educativa desarrolladas con el alumno o que éste esté en una situación de aprendizaje tal que haga necesario su acceso a este programa.

• Que no esté en condiciones de cursar primero de Educación Secundaria Obligatoria de forma ordinaria por no haber alcanzado los objetivos de las áreas de conocimiento de Lengua Castellana y literatura y Matemáticas de sexto de primaria o que, tras su evaluación inicial en primero de ESO, se encuentre en riesgo evidente de no alcanzarlos o que tras cursar primero de ESO no esté en condiciones de promocionar a segundo de ESO o bien presente necesidad específica de apoyo educativo.

• Que haya posibilidad, a criterio del equipo docente de su curso de procedencia o, en su caso, de referencia, de seguir con un mínimo de aprovechamiento las enseñanzas del programa.

Asignaturas comunes:

• Biología y Geología (1º),  Física y Químca (2ª)

• Educación Física

• Educación Plástica, Visual y Audiovisual

• Lengua Castellana y Literatura

• Matemáticas

• Música (1º), Tecnoloigía y Digitalización (2º)

• Lengua Extranjera (Inglés)

• Geografía e Historia

• Laboratorio de Competencias Clave

• Tutoría

Elegir una entre:

• Atención educativa

• Religión Católica

• Religión Evangélica

• Religión Islámica

• Religión Judía

PROGRAMA DE PROMOCIÓN DE LA PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO (P.P.P.S.E., ANTIGUA U.I.E.E.)

REFERENCIA LEGISLATIVA

ORDEN ECD/1005/2018 de 7 de junio, por la que se regulan las actuaciones de intervención educativa Inclusiva e Instrucciones del Director General de Innovación, Equidad y Participación con fecha 06/06/2019 que concretan la estructura curricular del Programa de Promoción de la Permanencia en el Sistema Educativo (especialmente el artículo 37).

OBJETIVOS

Los programas de promoción de la permanencia en el sistema educativo van dirigidos al alumnado que presenta graves dificultades de adaptación escolar y riesgo evidente de abandono prematuro del sistema educativo con el objeto de acceder posteriormente a las diferentes modalidades formativas.

CONDICIONES DE ACCESO

1. Tener 15 años de edad en el año en el cual se incorpora al programa, o 14 de manera excepcional.

2. Presentar un retraso escolar significativo y de difícil atención dentro del aula ordinaria y en alguno de los programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento de carácter institucional.

3. Haber repetido al menos un curso en la etapa de educación secundaria obligatoria.

Asignaturas comunes:

• Ámbito Científico – Tecnológico

•  Ámbito Dinámico – Artístico

•  Ámbito Lingüístico – Social

•  Ámbito Tecnológico - Práctico

•  Tutoría

Elegir una entre:

• Atención educativa

• Religión Católica

• Religión Evangélica

• Religión Islámica

• Religión Judía