Objetivos Específicos

1. La implantación del servicio de reciclaje en un centro de más de 1600 alumnos, que posibilite una correcta gestión de los residuos que durante años se han depositado en papeleras comunes fijas, cambiando las inercias establecidas.

2. Concienciación sobre las 3R (reducir, reutilizar y reciclar) y la importancia de la economía circular, para permitir educar en un nuevo paradigma de respeto a nuestro medio y fomentar la gestión eficiente de los recursos, así como favorecer la reducción de residuos plásticos y otros envases en los desayunos, fomentando hábitos de desayunos saludables con residuos cero.

3.  “Aprender haciendo”, participando de una forma práctica y tangible en un proyecto común a todo el centro de ajardinamiento del patio exterior con árboles y plantas autóctonas, en el alumnado participe tanto en la plantación como en el mantenimiento y cuidado.

4.  Crear un "Aula de Polinizadores Virtual", como comunidad de aprendizaje interdisciplinar entorno a los polinizadores y la abeja ibérica, como forma de cooperar con la necesaria protección de los polinizadores y la difusión de su importancia para los ecosistemas.

5.  Concienciar sobre los objetivos de cuidado vinculados a las 3P de la biodiversidad (prevenir, proteger y preservar) los ecosistemas terrestres, a través de la creación de un hotel de insectos en nuestra zona ajardinada, y el aula de polinizadores como comunidad de aprendizaje.

6.  Crear dinámicas de interacción y colaboración entre todos los alumnos del centro, con una actividad transversal con objetivos comunes, que facilite a su vez la coordinación interdepartamental y la conexión entre las diferentes familias profesionales.

7.  Trasladar la concienciación medioambiental al entorno individual y familiar a través el trabajo desarrollado en las tutorías y en las acciones emprendidas de generación de espacios verdes en el centro y en el municipio, que permita un cambio integral en el modo de entender la sostenibilidad en la escuela.

8.  Favorecer el uso de metodologías activas y participativas (ApS y ABP) en la construcción de los aprendizajes del alumnado, en las que ellos sean el eje principal de construcción de su aprendizaje, desarrollando capacidades de emprendimiento y habilidades digitales para su difusión.

9. Favorecer a través de la gestión del proyecto REVIVE competencias relacionadas con el emprendimiento, en áreas relacionadas con el medio ambiente, la economía circular y los ODS de la Agenda 2030 a los que se vincula dicho proyecto.

10. Fomentar la participación de instituciones y empresas colaboradoras públicas o privadas, fuera del centro educativo en el proyecto REVIVE, como forma de integración del mismo en la localidad y ofrecer nuestra colaboración recíproca a dichas instituciones en proyectos medioambientales.

11. Dar a conocer los ODS de la Agenda 2030 involucrados en el proyecto REVIVE y la importancia de las alianzas estratégicas para el cambio de paradigma hacia la sostenibilidad.

12. Crear sinergias positivas interdepartamentales y trabajos interdisciplinares relacionados con la sostenibilidad y el medioambiente.

13.  Evaluar el proyecto (grado de participación, actividades desarrolladas, satisfacción de los participantes, problemas y obstáculos encontrados).

14.  A largo plazo, conseguir financiación para poder crear un "Aula Naturaleza" en el centro que permita al alumnado un mayor contacto con la misma y realizar un proyecto de innovación en el área de F.P para crear colmenas inteligentes.

COMPONENTES ACTIVOS DEL EQUIPO REVIVE

ALUMNADO COORDINADOR DEL PROYECTO

Irene B. L: Grado Medio Gestión Administrativa. 

Lucía A.T: Grado Medio Gestión Administrativa. Cursos 22/23 y 23/24

Saúl M. C.:  2º ESO.

Irene C. E.: 1º ESO.

Marta V. M.: 2º ESO

Gonzalo S. V.: 2º ESO

Lidia M. L. 2º ESO

Aitor M. del A. 3º ESO DIVERSIFICACIÓN

 ALUMNADO PROMOTOR DE LA IDEA Y GESTOR DE LA PLANIFICACIÓN

 Grado Medio Gestión Administrativa, cursos 2021/2022 y 2022/2023

 ALUMNADO PARTICIPANTE DIRECTO EN ACTIVIDADES DESARROLLADAS.

 1º,2º,3º ESO.

4º de la ESO (concienciación en tutorías).

 PROFESORA COORDINADORA DEL PROYECTO

 Claudia Torres Gallego. Departamento de Administración

 PROFESORA COORDINADORA AULA DE POLINIZADORES

 Carmen Mena Octavio. Departamento de Administración.

COORDINADOR ÁREA STEM E INVERNADERO.

 Pablo Angora Santiago. Departamento de Matemáticas.

Alicia Portero Hernández: Departamento Ciencias. 

Otras aportaciones

Sebastián Latorre Montero. Felicia Riaza Pérez. 

RESPONSABLE MATERIALES DESAYUNOS RESIDUOS CERO

 Familia Profesional de Sanidad.

RESPONSABLE DE LA LIMPIEZA

 Maira Alejandra Tique Charry.

 BENEFICIARIOS INDIRECTOS DEL PROYECTO

Resto de alumnado del centro IES JUAN BOSCO (1668 alumnos)

PRINCIPIOS DEL PROYECTO

1) Participación abierta a toda la Comunidad Educativa.

La participación se organiza de forma abierta y democrática y tienen cabida todos sus miembros, en especial el alumnado del Bosco. A su vez, está vinculada a múltiples aspectos de la vida del centro: utilización de recursos, toma de decisiones, acción y evaluación.

2) Sostenibilidad local y global en el ámbito escolar y fuera de él.

Construir la sostenibilidad desde el centro educativo IES Juan Bosco basándonos en la creación de iniciativas medioambientales interdisciplinares, así como hacia fuera del mismo, participando en iniciativas externas o del municipio que apoyen la sostenibilidad rural y la innovación eco-social.

3) Valores de responsabilidad y equidad.

Se pretenden generar estos valores ya que cada miembro, ya sea alumno, profesor u otros, pueda aportar ideas en función de sus capacidades y circunstancias, siendo responsable de sus aportaciones y promoviendo el espíritu crítico.

4) Aprendizaje orientado a la acción y al desarrollo de proyectos abiertos al municipio.

Este principio implica crear los cauces adecuados para desarrollar oportunidades de acción en y desde el centro educativo y hacia afuera de él, como vía para orientar el proyecto hacia la captación de otras entidades externas, públicas o privadas, que se quieran sumar.

5) Aprendizaje Servicio colaborativo.

REVIVE pretende ser un proyecto colaborativo al servicio de la sostenibilidad basado en las metodologías ApS y ABP, en la que los miembros se sientan comprometidos con el aprendizaje de los demás, generando una interdependencia positiva basada en todo momento en la suma de esfuerzos para conseguir un impacto real en el cuidado del medioambiente.

6) Enfoque interdisciplinar.

En el proyecto REVIVE involucra a todos los departamentos y las familias profesionales de F.P del centro que quieran unirse. La educación para la sostenibilidad entendemos que es transversal, y que desde cada área, se puede aportar experiencia y conocimientos específicos que lo hacen más versátil.