CICLOS FORMATIVOS/Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional.

El Sistema de Formación Profesional puede y debe ser un aliado prioritario, tanto en la conversión a la economía digital como en la tarea de transición ecológica y lucha contra el cambio climático desde el ámbito laboral, aprovechando además las oportunidades que se abren en múltiples campos profesionales relacionados con la mitigación de emisiones (rehabilitación energética; instalación y mantenimiento de plantas de energía renovable; compostaje de biorresiduos), la adaptación a los impactos climáticos (jardinería de bajo consumo de agua; agroecología; horticultura urbana), o la promoción de una cultura de sostenibilidad (educación ambiental; ocio y turismo sostenible; consultoría en ahorro y eficiencia energética).

• REVIVE se enfoca a nivel didáctico, como un proyecto de gestión al servicio de la sostenibilidad en el centro educativo y en el municipio. 

• Tiene por tanto elementos característicos de la gestión de proyectos, pues pretende educar en uno de los retos más importantes a los que se enfrenta la sociedad actual, crear valor en la sostenibilidad y el medio ambiente, pues su cuidado y preservación es lo que sin duda asegurará la supervivencia de nuestra especie y de todas las que conviven con nosotros.

• Queremos formar a emprendedores que apuesten por el área de la sostenibilidad, como forma de diferenciación frente a la competencia y como forma de aportar un valor añadido a la sociedad, que no sólo sea el beneficio puramente económico, sino también social y medioambiental.

AREA DE GESTIÓN Y EMPRENDIMIENTO

§  Innovación eco-social.

§  Economía circular/ producción y consumo responsable.

§   Logotipo y lema empresarial.

§  Planificación y organización de proyectos de emprendimiento con valor medioambiental, social, innovadores y sostenibles.

§  Estudio de mercado, análisis de datos, visibilización de proyectos e ideas, analisis de resultados.

§  Análisis DAFO y de cumplimiento de objetivos.

§  Materiales digitales para difusión de proyectos. 

§  Merchandising.

§  Desarrollo rural sostenible y retos de la agricultura y otros sectores en CLM.   

La puesta en práctica de forma real de estos contenidos ha favorecido la adquisición de aprendizajes significativos en el área del emprendimiento sostenible por parte del alumnado involucrado en REVIVE.

 COORDINACIÓN CON SEBASTIAN LATORRE RESPONSABLE AULA ATECA. SE REPARTE ENTRE EL ALUMNADO COLABORADOR DE LOS SERVICIOS REALIZADOS

EVALUACIÓN DEL EQUIPO DE ALUMNOS COORDINADOR