20 21 - ACTIVIDADES CIL
20 21 - ACTIVIDADES CIL
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eTWINNING PROJECT "ON THE SPOT"
eTWINNING PROJECT "ON THE SPOT"
PROYECTO eTWINNING "ON THE SPOT"
El alumnado de 4º de ESO está realizando un proyecto eTwinning en inglés con alumnado de otros cuatro institutos europeos.
eTtwinning es una iniciativa que forma parte del programa Erasmus+ y que nos permite crear proyectos de colaboración entre centros educativos de toda Europa a través de una plataforma digital con total garantía de privacidad y seguridad, y con múltiples posibilidades para el trabajo escolar.
En este documento de solicitud al Ministerio de Educación podemos ver los detalles del proyecto: objetivos, proceso de trabajo y resultados esperados.
LEARNING ABOUT EUROPE with eTWINNING!
LEARNING ABOUT EUROPE with eTWINNING!
Dentro del proyecto eTwinning "on the Spot" que desarrollamos en 4º de ESO, hemos creado presentaciones colaborativas sobre las diferentes regiones de Europa que participan en este trabajo; Andalucía, País Vasco, Bulgaria, Sicilia y Campania. Agrupados en equipos internacionales con alumnado de cada uno de los centros, se han comunicado en inglés para organizar el trabajo, elegir las herramientas digitales y crear las presentaciones sobre cada región. Además, cada centro ha creado una batería de preguntas con la que hemos elaborado juegos en Kahoot y Wordwall.
¡Enhorabuena a tod@s!
Puedes ver los trabajos y comprobar tus conocimientos sobre Europa en los juegos en este enlace:
CONCURSO DE LOGOS PROYECTO eTWINNING "ON THE SPOT"
CONCURSO DE LOGOS PROYECTO eTWINNING "ON THE SPOT"
Esta semana hemos trabajado en 4º de ESO en la creación de un concurso de logos para nuestro proyecto sobre fake news en los medios de comunicación y redes sociales "On the Spot". En esta primera ronda, cada participante ha elaborado un logotipo y ha redactado en inglés una explicación sobre su significado. Hemos subido todas las propuestas al Twinspace del proyecto y profesorado y alumnado ha votado su favorito, que ha resultado ser el de José Manuel García Pérez. Este logo competirá en la ronda final con los seleccionados en el resto de institutos europeos participantes (Sicilia, Nápoles, Bulgaria y País Vasco). ¡En breve sabremos el ganador!
Aquí puedes ver un juego con pistas sobre nuestro proyecto:
Este es el mapa con la localización de los centros participantes:
Actividades se presentación y ice- breaking
MYSTERY SCHOOLS: Para comenzar, hemos creado un juego a través del cual los participantes van a averiguar en qué lugar de Europa están los demás centros escolares, algo que aún no saben. Lo hemos hecho mediante la aplicación Google Jamboard, en la que cada centro ha elaborado un collage con imágenes y pistas sobre su país y su ciudad. Los participantes han tenido la oportunidad de intercambiado preguntas y respuestas para intentar resolver el misterio, que desvelaremos en los próximos días
A continuación podemos ver los collages con las fotos y pistas de cada centro sobre su ciudad/ país. Cada alumno/a a seleccionado una imagen, algunas creadas por ellos mismos, que representa el lugar en el que viven. Los participantes de los demás institutos han hecho preguntas, cada instituto en tarjetas de un color diferente.
GUIA PARA IDENTIFICAR "FAKE NEWS"
GUIA PARA IDENTIFICAR "FAKE NEWS"
En colaboración con nuestros socios europeos, y con el proyecto #eTwinTrain, del IES Koldo Mitxelena, os presentamos esta guía para identificar noticias falsas en los medios de comunicación y las redes sociales. ¡Que no os pillen! Hemos usado todos los idiomas del proyecto; castellano, inglés, euskera, italiano y búlgaro.
WELCOME TO OUR (FAKE) NEWSPAPER!
WELCOME TO OUR (FAKE) NEWSPAPER!
Ya está disponible "On the Spot news", el producto final del proyecto eTwinning del mismo nombre que hemos desarrollado este curso en 4º de ESO siguiendo el tema del año en educación en Europa, "media literacy" o alfabetización mediática. Se trata de un periódico digital lleno de noticias falsas, creadas de manera colaborativa entre el alumnado de los diferentes institutos participantes en España, Bulgaria e Italia. Tras trabajar los diferentes medios de comunicación y la importancia de comprobar la fuente y los contenidos de las noticias que leemos, hemos creado esta publicación con "fake news", ¡muchas de ellas son las noticias que realmente nos gustaría leer en el periódico!
Puedes ver las instrucciones de la actividad debajo. ¡Enhorabuena a tod@s por vuestra creatividad y el trabajo en equipo!
RECONOCIMIENTOS Y DIFUSIÓN DE NUESTRO PROYECTO
El Ministerio de Educación oferece una guía basada en nuestro proyecto "On the Spot" para poder reproducirlo y elaborar un periódico digital de noticas falsas en colaboración con otros centros escolares europeos:
ACTIVIDAD "¿QUÉ NOTICIAS TE GUSTARÍA LEER?"
En esta presentación puedes ver la difusión de nuestro proyecto:
A continuación, puedes ver algunos artículos publicados sobre nuestros proyectos:
ARTÍCULO WEB MINISTERIO EDUCACIÓN
ARTÍCULO REVISTA ANDALUCÍA EDUCATIVA
PREMIO NACIONAL eTWINNING 2022 (CATEGORÍA 12-15)
¡Nuestro proyecto ha sido galardonado con el Premio Nacional eTwinning! ¡Enhorabuena a todos/as!
Entrega de diplomas y obsequios recibidos por la obtención del Sello de Calidad Europeo, concedido por el Servicio central europeo eTwinning.
eTWINNING PROJECT "YOU'VE GOT MAIL"
PROYECTO eTWINNING "YOU'VE GOT MAIL"
El alumnado de 1º y 2º de ESO está realizando un intercambio cultural en inglés con dos institutos europeos, el "2 Junior Highschool of Ioannina Intercaultural Education" en Ioannina, Grecia, y el "College Gustave Coubert", en Trappes, Francia. Aquí puedes encontrar una descripción del proyecto, con los objetivos, el proceso de trabajo y los resultados esperados:
WELCOME TO OUR BOOKS PODCAST!
WELCOME TO OUR BOOKS PODCAST!
Después de un año de visitas a la Biblioteca municipal y a la de nuestro instituto y de muchas lecturas interesantes, nuestro alumnado de 1º de ESO ha creado el PODCAST "YOU'VE GOT BOOKS". Se trata producto final del proyecto eTwinning "You've got mail", en el que hemos trabajado durante todo el año con tres centros de secundaria europeos, uno en Ioannina, Grecia, otro en Nitedal, Noruega, y otro en Trappes, Francia. Con ellos hemos intercambiado cartas en inglés, hemos creado muros digitales con mensajes en inglés, un calendario de adviento con las tradiciones de navidad de cada uno de los países participantes, murales digitales y cartas sobre la festividad de la Pascua, hemos hecho videoconferencias donde hemos tenido la oportunidad de vernos y hablar de nuestras ciudades y nuestros institutos y hemos creado caligramas colaborativos con canciones de John Lennon y poemas sobre la paz.
En este podcast, el alumnado del IES Jardín de Málaga y el del 2nd Junior High School of Ioannina en Grecia nos hablan (en inglés) sobre sus libros favoritos, agrupados en diferentes secciones que nuestro alumno Guillermo va presentando. Así, descubrimos novelas de aventuras, libros clásicos, de animales, mucho manga, por supuesto y muchas sorpresas.
Para organizar el trabajo, se ha creado un guión colaborativo con google docs y cada alumno/a se ha encargado de la redacción de una parte (reseñas, presentación y despedida del programa, introducción de cada uno de los géneros, etc.). Las reseñas están alojadas, además, en un muro creado con PADLET y al que podéis acceder más abajo.
Ahora, ponte los auriculares, túmbate, y disfruta de las recomendaciones de lectura para este verano que te hace nuestro alumnado eTwinner
Puedes escuchar el programa en diferentes plataformas (IVOOX y SOUNDCLOUD)
¡Esperamos que os guste!
OUR FIRST VIDEOCONFERENCE!
Nuestro alumnado de 1º de ESO ha celebrado su primera videoconferencia en inglés con los socios griegos del proyecto eTwinning “You’ve got mail”. Cada centro ha hecho presentaciones sobre su ciudad, su clase y la vida en el instituto. Además, en parejas nos hemos preguntado sobre nuestras aficciones e intereses. ¡Estamos deseando de repetir esta experiencia!
CUENTOS DE NAVIDAD COLABORATIVOS
Hemos comenzado el trabajo con un intercambio de cartas por correo postal, un medio de comunicación en el que los participantes no tienen tanta experiencia, y que ha tenido muy buena acogida. Durante el primer trimestre, en cada carta hemos tratado un tema: la primera la dedicamos a que cada alumno/a se presentase, se describiese, hablase de su ciudad, su instituto y su familia. En la segunda carta, hablamos de la rutina diaria, de las aficiones, y las series, libros y deportes favoritos. Tras recibir las cartas, cada instituto ha hecho de agradecimiento en inglés y ha dejado mensajes de interacción en muros digitales creados con la aplicación lino.it, que puedes ver en estos enlaces:
Al acercase la Navidad, decidimos dar un paso más y crear un producto digital juntos. Nos decidimos por hacer un calendario de adviento en el que cada centro contase las tradiciones de cada país en estas fiestas, desde las uvas de fin de año y los reyes magos de España, a la comida y las canciones tradicionales en Grecia y Francia. Puedes ver el resultado aquí:
Con motivo del día de la paz, pensamos hacer una exposición de caligramas (poemas visuales escritos siguiendo el contorno de una forma, en lugar de en líneas horizontales), de manera colaborativa. Cada centro ha enviado a los demás sus poemas, pero están por la mitad, y los institutos que los reciban deberán completarlos de manera imaginativa. Estos son los que ha mandado a Grecia nuestro alumnado de 1º de ESO, basados en la canción "Imagine" de John Lennon:
UDI: TIME CAPSULE - 4th ESO
Este curso, por iniciativa de nuestro alumnado de 4ºESO, vamos a crear una cápsula del tiempo.
Se trata de un proyecto en la asignatura inglés siguiendo la metodología ABP, en la que el alumnado va tomando decisiones y crea un producto, que en este caso será un cofre que abriremos en el año 2031. Dentro, hemos decidido meter información sobre nuestras vidas y nuestra realidad en el curso 2020 y 2021.
Aquí puedes leer las instrucciones, la descripción y la evolución del proyecto:
Cada miembro del proyecto ha escrito una carta en inglés dirigida a sí mismo/a en el futuro, contando cómo es su vida ahora (sus mejores vivencias, amigos y experiencias) e imaginando cómo será en el momento de abrir la cápsula dentro de 10 años. No se han olvidado de darse algunos consejos ni de incluir fotos, dibujos y recuerdos.
Además, en equipos, han creado trabajos, posters e infografías en inglés sobre los acontecimientos más relevantes de los últimos años, una lista de reproducción de Spotify con las canciones de 2020 que más nos gustan, información sobre los eventos deportivos más importantes, una descripción de nuestro instituto y un estudio sobre cómo se relacionan los adolescentes hoy en día. Cada equipo ha hecho una propuesta sobre como organizar el proyecto, con ideas sobre qué utilizaremos para construir la cápsula, dónde guardarla, cómo ponernos en contacto en 2031 y qué objetos meter dentro. Finalmente, hemos votado las mejores propuestas.
UDI - ANIMALS
(1st ESO BIOLOGY, ENGLISH, ICT)
Nuestro alumnado de 1º de ESO está estudiando las funciones vitales de los animales en la asignatura de Biología y las descripciones en la asignatura de inglés. Para unir lo que aprenden en las dos clases, han creado este juego interactivo en el que debemos emparejar la imagen de cada animal con su descripción. Los textos y audios han sido creados por el propio alumnado.
UDI: HUERTO ESCOLAR: WELCOME TO OUR BLOG!
1st ESO (ENGLISH, BIOLOGY, ICT)
Dentro del Programa Ecoescuela, y enmarcado en el currículum de las asignaturas de Biología e Inglés de 1º de ESO, nuestro centro está creando un huerto escolar. Descubre como van creciendo nuestras espinacas, rábanos, fresas y pensamientos en el blog en inglés creado por el alumnado de 1º de ESO.
Haz click aquí para leer la primera entrada, hecha por Lucía, Ismael, Ulises y África: BLOG SCHOOL GARDEN
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