1. ¿Qué estoy aprendiendo?

En este proyecto hemos estado aprendiendo curiosidades sobe nuestra civilización. Las leyendas y los mitos, los edificios más conocidos e importantes, las ciudades más representativas... En mi caso he estudiado las curiosidades de Egipto. Además hemos dado el sistema solar y todo lo relacionado con el espacio... Los planetas, las estrellas, las constelaciones... También hemos estudiado sobre los signos de zodiaco. Sus características, sus leyendas, sus símbolos... Además hemos dado el tema de las capas de la atmósfera y la hidrosfera.

2. ¿Qué recursos estoy utilizando y para qué me sirven?

Estoy utilizando:

-La nueva site de sociales jaranda de dónde sacamos información sobre los productos y tareas que tenemos que hacer y las instrucciones de estas.

-La página espacio de reflejos de dónde sacamos la información y ejemplos de las actividades además de ejercicios para practicar.

-La classroom de matemáticas de dónde sacamos la presentación de la bitácora estelar con diversas misiones dónde aprendimos diversos filósofos, hitos de la astronomía, los números en notación científica...

-La classroom de inglés de dónde sacamos los documentos para hacer las actividades de los horóscopos.

-La classroom de naturales de dónde hemos sacado el esquema dónde ns explica todo lo que había que poner en nuestros apuntes y todo lo que hay que poner en a presentación de la hidrosfera.

3. ¿Con quién lo estoy aprendiendo?

Lo estoy aprendiendo con Nacho ( profesor de sociales , Chelo ( profesora de lengua ) , Raúl y Vito ( profesores de matemáticas ) , Paco Bote ( profesor de ciencias naturales ) , Rosi ( profesora de inglés ),Manuel ( profesor de música) .

4. ¿Qué me ha parecido más útil o interesante?

Lo más útil me ha parecido hacer el mapa de sociales para fijarnos dónde se encuentra cada civilización, la presentación de las constelaciones para conocerlas mejor, la presentación de la hidrosfera para saber más cosas sobre ellas y la cartulina de las capas de la atmósfera para conocerlas, las cartulinas de los planetas para saber más sobre ellos... Y me ha parecido muy interesante el ritual de música porque es algo muy curioso y entretenido y la maqueta con el teatrillo y las historias porque es una idea muy original.

5. ¿Qué me cuesta más trabajo?

Este proyecto en general me ha parecido algo complicado pero lo que más trabajo me ha costado son los trabajos en equipo porque cuesta organizarse y en productos individuales los esquemas y las presentaciones orales.

6. ¿Quién me ayuda?

Me ayudas mis padres, mis profesores cuando tienen un hueco libre o mis compañeros cuando ven que estoy nerviosa, estresada o perdida.

¿Qué hemos hecho?

Semana de 8 al 11 de Enero de 2018.

- Música: en música hemos empezado a ver la relación entre mitología y música.

Semana del 14 al 15 de Enero.

-Naturales: Realizamos una cadena trófica en el perfil del río con seres autóctonas de la zona.

-Lengua: Hemos empezado a estudiar qué es la descripción y cómo describir lugares y fotografías.

-Música: Avanzamos en la presentación de música dónde tenemos que poner tres mitos que han servido como inspiración a otros compositores.

Semana del 22 al 26 de Enero.

-Nos cambiamos de clase, compañero y mesa.

-Sociales: Hemos aprendido a hacer ejes cronológicos. Primero lo realizamos en un folio y después lo pasamos al ordenador.

-Naturales: Hemos empezado a buscar la información y elaborar nuestros apuntes. También empezamos a hacer una maqueta del Sol, La Tierra y la Luna.

-Matemáticas: En matemáticas estuvimos investigando en la presentación que han realizado los profesores de matemáticas y realizamos la primera misión. ( buscar información sobre el científico que nos ha tocado )

-Lengua: Realizamos un documento dónde buscamos información sobre nuestro horóscopo. También empezamos a realizar por grupos una presentación en la que presentábamos as constelaciones que se podían observar en nuestra estación de otoño. Además finalizamos el proyecto de las descripciones haciendo una descripción literaria de dos personajes, un lugar y luego creamos la historia.

Semana del 29 de Enero al 2 de Febrero.

-Sociales: Realizamos un esquema en la que explicamos como era la vida en la Edad de los Metales. También hicimos una hoja de cálculo dónde íbamos poniendo los acontecimientos, sucesos y personajes de nuestra civilización dividiéndolo en etapas. Además empezamos a buscar información sobre un edificio de Egipto.

-Lengua: Avanzamos en la presentación de las constelaciones.

-Naturales: Seguimos haciendo os apuntes y avanzando en la maqueta de La Tierra, El Sol y la luna.

-Matemáticas: Realizamos una presentación dónde escribimos 10 hitos de la historia.

-Inglés: Creamos un documento en los que buscamos información de cada planeta y del Sol. Luego nos preguntó el orden de los planetas y la pronunciación.

Semana del 5 al 9 de Febrero.

-Lengua: Realizamos un resumen de el por qué existen las historias y las leyendas y empezamos a buscar mitos sobre nuestra civilización.

. También estamos aprendiendo la coherencia y la cohesión.

-Sociales: Empezamos a hacer el plano y la escala de la pirámide para poder realizar previamente la maqueta.

-Inglés: Seguimos buscando información sobre nuestro planeta en un documento escrito.

-Empezamos a hacer el folleto que presentaremos al instituto de Santa Amalia dónde explicamos todo lo que hemos hecho en el primer trimestre.

Semana del 14 al 16 de Febrero.

-Naturales: Seguimos buscando información de los apuntes y después de dar varios toques a nuestra maqueta la exponemos explicando las fases lunares, los eclipses...

-Inglés: Toda la información que buscamos la pusimos en un cartel con una imagen del planeta y luego la expusimos ante toda la clase.

-Lengua: Seguimos aprendiendo e investigando todo sobre la coherencia y la cohesión, es decir, estamos aprendiendo a cómo escribir correctamente, de manera ordenada y con sentido nuestros textos.

Semana del 16 al 23 de Febrero.

-Naturales: Realizamos un informe de práctica dónde analizamos la permeabilidad y el PH de la Tierra.

-Lengua: Seguimos aprendiendo cosas sobre la coherencia y la cohesión.

.Matemáticas: Hicimos una ficha dónde escribimos la distancia a la que se encontrarían los planetas y su tamaño a escala.

-INglés: Hemos realizado el examen de un planeta.

Semana del 26 al 2 de Marzo.

-Sociales: Hemos acabado de subir las cosas al portfolio. Continuamos realizando la maqueta de nuestro edificio y continuamos cogiendo información sobre el esquema de las primeras civilizaciones. También nos han mandado hacer un mapa en la que tenemos que realizar el contorno de las civilizaciones y buscar más información sobre la nuestra.

-Matemáticas: Hicimos dos misiones más en la presentación de la bitácora estelar.

-En matemáticas y en naturales hemos estado realizando una cartulina en las que hemos puesto por una cara las capas de la atmósfera a escala y por la otra las hemos hecho con una segunda escala en la que hemos puesto otra vez las capas pero más grandes. Seguidamente hemos puesto las características y dibujos de cada capa.

-Lengua: Hemos seguido haciendo la fotocopia de la coherencia y la cohesión.

-Música: Hemos empezado a realizar un ritual para poder representarlo. Realizaremos una coreografía, una música y un vestuario.

Semana del 5 al 9 de marzo.

-Sociales: Seguimos realizando los ejes cronológicos, el mapa y avanzamos en la maqueta y el teatrillo de papel

-Naturales: avanzamos en la presentación.

-Matemáticas: hicimos un kahoot de la bitácora estelar y realizamos un formulario evaluando a nuestros compañeros.

-Inglés: realizamos unos ejercicios de los horóscopos y estuvimos haciendo un mural explicando las características de cada horóscopo y la prevención de dos semanas.

-Música: seguimos realizando el ritual con la coreografía, la música y el vestuario y ensallamos una vez la canción de la alegría.

Semana del 12 al 16 de marzo.

-Sociales: Hemos avanzado en el teatrillo y en la maqueta. Lo que no lo hemos podido acabar lo tenemos que finalizar en casa.

-Lengua: Hemos continuado con la historia y el guió teatral. En esta semana ya hemos finalizado este producto. Además realizamos el examen de a coherencia y la cohesión.

-Matemáticas: Hemos continuado con el tema e hicimos el examen. En horas de proyectos hicimos actividades de la classroom con una aplicación llamada geogebra.

-Naturales: Hemos continuado con la presentación de la hidrosfera.

-Música: estuvimos ensayando nuestro ritual para luego representarlo.

-Inglés: Esta semana no hemos tenido clase de proyecto con Rosi pero en clase normal hemos estado describiendo una fotografía de nuestras vacaciones.