Sesiones 9-10:
Creando información
VIAJE AL PASADO: Instituto de Secundaria, 2020
CONTACTO: Estudiantes de 3ESO que están poniendo en marcha el periódico digital de su instituto.
Tras la amplia revisión de contenidos realizada en los módulos anteriores, junto con el repaso a alguno de esos temas, este último módulo o gran misión, ofrecerá a nuestros grupos la reflexión sobre un ámbito consecuencia lógica de todo lo anterior:
¿Cómo podemos y debemos crear nuestra propia información? En este último módulo, el tema principal es la creación de noticias y contenidos, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Cuáles son mis necesidades de información?
¿Acaso la información que yo necesito existe de la manera en que la necesito? ¿De lo contrario, qué acción puedo tomar?
¿Cómo puedo presentar esta información en formatos que se puedan utilizar?
Nos planteamos...
Qué es la desinformación y cuáles son los tipos más comunes.
Cómo crear un perfil en RRSS de una institución/asociación que represente a un colectivo.
Cada tipo de información requiere un FORMATO: artículo, post en RRSS, vídeo, crossmedia, etc...
A veces las noticias o los argumentos de los debates van acompañados de gráficos manipulados que distorsionan la realidad. Hay que cotejar la veracidad de esos datos.
1. Anota tu puntuación
No olvides anotar tus logros Eraser en la portada del cuadernillo y valorar (coloreando las estrellas correspondientes) lo que has aprendido en este módulo.
Puntuación obtenida en este módulo
Rango conseguido
Ranking respecto a los equipos de tu aula.
Rúbrica de evaluación competencial
Revisa los desplegables para ver los criterios
Excelente
La tarea está completa y entregada a tiempo. La cuestiones han sido resueltas de foma excelente atendiendo por encima de lo esperado a lo que se requería. Se deduce que el nivel de desarrollo en la realización de la tarea implica un nivel de interés y esfuerzo muy alto. ¡Enhorabuena, has hecho un GRAN trabajo! 👏👏👏
5 puntos
Muy bien
La tarea está completa y entregada a tiempo. La cuestiones han sido resueltas positivamente atendiendo de forma completa a lo que se requería. Se deduce que el nivel de desarrollo en la realización de la tarea implica un nivel de esfuerzo medio/alto. ¡Buen trabajo!
3 puntos
Necesita mejorar
La tarea está completa y entregada pero necesita mejorar las respuestas de algunas cuestiones que han quedado sin terminar de desarrollas. Se deduce que el nivel de desarrollo en la realización de la tarea implica un nivel de esfuerzo bajo. Requiere ampliar o corregir algunas cuestiones de la tarea.
2 puntos
Con muchas carencias
Se ha iniciado y entregado la tarea pero faltan bastantes cuestiones por completar. Se deduce que el nivel de desarrollo demostrado en la realización de la tarea implica un nivel de esfuerzo muy bajo. Requiere repetir la tarea.
1 punto
3. Diario de aprendizaje
Después de cada sesión, deberás registrar el proceso que has llevado a cabo en tu diario de aprendizaje (5-6 minutos). Recuerda que rellenar este documento NO es un mero trámite, así que pon en ON tu pensamiento crítico y realiza una reflexión breve, pero de calidad. Que recoja de forma sincera y auténtica:
Tipo de agrupamiento que has llevado a cabo en la sesión de hoy
Qué cuestiones teníamos previstas trabajar en la sesión de hoy
Cómo has afrontado el trabajo, si te sientes satisfecho/a con el esfuerzo realizado y por qué...
Qué has aprendido hoy (selecciona al menos las tres cuestiones que te han parecido más interesantes)
Valora si has encontrado dificultades, cómo las has solucionado o qué aspectos querrías mejorar de cara a la siguiente sesión.
EL CONJUNTO DE PÁGINAS DEL DIARIO nos ayudará al final del proceso a:
Hacer una reflexión de todo tu proceso personal de aprendizaje, que quedará reflejado en tu portfolio personal (SITE)
Conseguir 30 puntos (un 30%) en la calificación final del Proyecto (observa la rúbrica 👇)
