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MÓDULO 1 (I TRIMESTRE) -2021
¡CON MIS SENTIDOS EXPLORO MI ENTORNO !
1.Leo y aprendo con mi familia el siguiente poema..
Los seres humanos tenemos cinco sentidos : vista,oído ,olfato, gusto y tacto.
Tenemos sentido de la vista gracias a los ojos , que nos permite ver todo lo que nos rodea y distinguir sus formas,colores , tamaños , si están lejos o cerca.
A través del oído nos llegan los sonidos del exterior como la música , el ruido de los coches o el canto de los pájaros.
El olfato está en nuestra nariz; por ella se cuelan los olores a veces agradables como el que desprende un bizcocho recién horneado y otros olores desagradables y apestosos.
En nuestra boca se encuentra el sentido del gusto, que nos permite distinguir si un sabor es dulce, ácido, amargo, picante…...y también si el alimento nos gusta o no.
Por último el sentido del tacto sirve para saber cómo son los objetos que tocamos y percibimos algunas de sus cualidades, como por ejemplo , si son suaves, rugosos, duros , blandos…
CUIDADOS DE LOS SENTIDOS
Así cuido mis ojos
- Leo y escribo en lugares iluminados.
- Evito leer en vehículos en movimiento.
- No me tocó los ojos con las manos sucias.
- Si tengo molestias en la vista visité al oculista.
Así cuido mis oídos
-Limpio adecuadamente mis oídos usando palillos especiales (hisopos).
- Evito ambientes con mucho ruido.
- Hablo y escucho música en forma apropiada.
- Si tengo molestias en los oídos no dudo en visitar al médico.
Así cuido mi sentido del olfato
-Sueno mi nariz con cuidado para no lastimarla.
- Evitar introducir mis dedos y objetos en ella.
- Utilizó un pañuelo limpio para sonarme.
- Alejo mi nariz de olores tóxicos o demasiado fuertes.
Así cuido el sentido del gusto
Evito los sabores muy picantes, salados, agrios o muy dulces.
- Cuidar la higiene de mi boca, manteniendo mis dientes y encías limpios.
- Realizó una visita periódica al dentista para ver el estado de mis dientes.
Así cuido mi piel
- Mantengo limpia mi piel basándose diariamente para evitar los microbios y tener buena salud.
- Tomo sol, con precaución; no exponiendome muchas horas a sus rayos y -uso protector solar al ir a la playa.
Siempre lavo mis manos, sobre todo, antes y después de comer.
2)rESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
2)rESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿De qué se trata el video?
¿De qué se trata el video?
¿Cuántos y cuáles son los sentidos del ser humano ?
¿Cuántos y cuáles son los sentidos del ser humano ?
¿ Para qué nos sirven los sentidos ?
¿ Para qué nos sirven los sentidos ?
¿ Qué cuidados debemos tener con los sentidos?
¿ Qué cuidados debemos tener con los sentidos?
¿ En qué parte del cuerpo humano se encuentran los sentidos ?
¿ En qué parte del cuerpo humano se encuentran los sentidos ?
Protección del medio ambiente.
La Protección del medio ambiente es la regla fundamental que debe cumplir todo ser vivo que permanece en el entorno natural; pues es el medio en el establece, se desarrolla; se reproduce y muere. Al incumplir este aspecto; la calidad de la naturaleza se ve comprometida, dirigiéndose hacia el deterioro y a la disminución de sus bienes naturales
¿Qué es la protección del medio ambiente ?
La protección del medio ambiente no es más que mantener la visión de un entorno ideal, teniendo en cuenta todas las medidas y propuestas que se deben hacer para conservar la vida humana, así como la vida de la flora y la fauna, pues la protección abarca a todo lo que nos rodea desde el clima, hasta las plantas, los animales e incluso los aspectos socioculturales que son parte de todo nuestro ambiente.
Por su parte, son los recursos naturales, los principales patrimonios que todo ecosistema contiene y que han persistido a lo largo de la existencia del planeta; sirviendo así para cubrir nuestros requerimientos de alimentación, vivienda, energía y también otros aspectos como vestidos y objetos de uso diario.
3.Con ayuda de tus padres escribe 5 acciones que ayuden al cuidado y la conservación del medio ambiente .
4.Realiza una minicartelera dibujando una de las acciones anteriores .
5.Memoriza la canción y responde las preguntas:
¿A quiénes hay que salvar ?
¿A quiénes hay que salvar ?
¿A quiénes debemos cuidar ?
¿A quiénes debemos cuidar ?
¿Qué no podemos tirar?
¿Qué no podemos tirar?
¿Quiénes están contaminando el medio ambiente ?
¿Quiénes están contaminando el medio ambiente ?
¿ Cómo debemos comportarnos con el medio ambiente ?
¿ Cómo debemos comportarnos con el medio ambiente ?
¿QUÉ ENFERMEDADES NOS PUEDE TRAER LA CONTAMINACIÓN?
6.De acuerdo con la imagen anterior papá o mamá realiza un conversatorio con su hijo e hija, teniendo en cuenta las siguientes preguntas.
¿ Qué observa en la imagen ?
¿ Cuál es la actitud del niño ?
¿ Está de acuerdo con lo que está haciendo el niño y por qué ?
¿ A quiénes está perjudicando ?
¿ Qué actitudes debemos asumir en esta situación ?
¿ Tienes compañeros o amigos de la escuela ?
¿ Cómo se llaman?
¿ Todos son iguales ?
¿ Cuáles son las diferencias entre niños y niñas ?
¿ Cuántos niños y niñas son sus amigos ?
¿Qué es el género para los niños?
Cuando nace un bebé se le asigna el género, masculino o femenino, de acuerdo con las características físicas. Esto se refiere al "sexo" o al “ género asignado" del niño. ... El reconocimiento propio de la identidad de género se desarrolla con el tiempo , de manera muy similar al desarrollo físico de un niño.
Género puede ser femenino o masculino
7.Recorta y pega imágenes de mujeres,hombres,niños y niñas.Luego encierra en un círculo a cuál perteneces y escribe cuáles son tus cualidades.
8.Teniendo en cuenta lo aprendido resuelvo:
Encierra la opción correcta
1. El órgano de los sentidos que representa la imagen es
a) El gusto.
b) El tacto.
c) El olfato.
d) La visa.
2. El órgano de los sentidos que percibe los sabores : Amargo,dulce,salado,agrio es..
a) El tacto.
b) El gusto.
c) La vista
d) El olfato.
Cuido mis órganos de los sentidos cuando:
a) Cuando me baño
b) Cuando practico hábitos de aseo e higiene.
c) Introduciendo objetos extraños.
d) No consultando al médico.
4. La imagen representa:
a) El cuidado del río.
b) Cuidado de la naturaleza.
c) La contaminación del medio ambiente.
d) El reciclaje.
5. ¿Cómo contribuye al cuidado del medio ambiente?
a) Reciclar y sacar la basura del día del carro.
b) Talar los árboles.
c) Jugar con el agua .
d) Tirar las basuras a la calle.
MÓDULO 2 ( II trimestre) -2021
MÓDULO 2 ( II trimestre) -2021
CUIDA TU PLANETA, CUIDA TU VIDA ….RECICLA
CUIDA TU PLANETA, CUIDA TU VIDA ….RECICLA
Observa el video y luego responde las siguientes preguntas.
¿ De qué trata el video ?
¿ Cuáles son los personajes ?
¿ Cuándo sale el sol es de?
¿ Cuándo esta de noche sale ?
¿ Qué hacemos de día y que hacemos de noche?
¿Quién cambia de posición es ?...
Con la ayuda de sus padres calca , dibuja o imprime y colorea la siguiente imagen( rompecabezas del planeta tierra ) , pégala sobre una cartulina, por último recortarla por donde va las líneas más claras , después de recortadas arma el rompecabezas.
Responde las siguientes preguntas.
De qué es el rompecabezas ?
¿ Cómo se llama nuestro planeta , cómo debemos cuidarlo, por qué es importante cuidarlo ?
¿ Es correcto arrojar las basuras a la calle , a los ríos o dejarla en cualquier lugar ?
¿ Qué podemos hacer con las basuras ?
¿ Es importante reciclar , qué función tiene ?
¿ Por qué es importante cuidar y proteger nuestro planeta y los seres vivos ?
Movimiento de rotación y traslación de la tierra
Movimiento de rotación y traslación de la tierra
La tierra da vueltas sobre sí misma, es decir gira sobre su propio eje, de forma similar a los trompos. La Tierra tiene forma esférica; imagina que introduces un palillo por la mitad de la esfera, donde cada extremo indica un polo o extremo de la Tierra, el de arriba es el polo norte y el de abajo el polo sur.
La Tierra tarda 24 horas aproximadamente , en dar un giro completo sobre su propio eje, es decir, lo que nosotros llamamos un día completo incluyendo el día y la noche.
Cuando algunos lugares están de día es porque la parte de la Tierra da hacia el sol, mientras tanto, en los lugares que quedan en parte opuesta al Sol es la noche.
El sol y el movimiento de rotación
Cuando el planeta está más cerca del Sol, tarda más tiempo en girar sobre su eje. Por ejemplo , el sistema solar, Venus está más cerca al Sol que la Tierra, por lo tanto este planeta se demora más tiempo en dar una vuelta sobre sí mismo.
Las estaciones del año son cuatro: primavera, verano, otoño e invierno. La duración aproximada de cada estación es de tres meses. La fecha en la que cada una de ellas ocurre dependerá del hemisferio en que se encuentre cada región.
El otoño:
El otoño:
El otoño empieza a bajar la temperatura y las hojas de los árboles se caen.
El invierno .
El invierno .
En el invierno la temperatura es más fría, los árboles ya no tienen hojas ni flores. Además llueve
más que en otros meses del año y en algunos casos suele caer nieve .
La primavera:
La primavera:
Empieza el 21 de septiembre y termina el 20 de diciembre
En la primavera la temperatura es más tibia. Comienzan a florecer las plantas, árboles y jardines.
Comienzan a aparecer más los pajaritos, ya que llegan los climas más cálidos.
En verano:
En verano:
Hace más calor porque los rayos del Sol Porque él inciden de una forma mucho más directa.
LOS objetos y sus características y sus usos.
LOS objetos y sus características y sus usos.
¿ Qué son los objetos ?
¿ Qué son los objetos ?
Los objetos son seres inertes, esto significa que no pueden moverse por sí solos, ni alimentarse, ni dormir, ni crecer.
Los objetos tienen diferentes formas
Todos los objetos tienen diferentes formas, esto lo podemos evidenciar cuando jugamos. Las principales figuras que encontramos en los juguetes son bordes circulares, triángulos y rectángulos. Muchos de los juguetes combinan estas formas para originar una nueva figura , un ejemplo de esto es el barco.
El tamaño de los objetos
A nuestro alrededor se encuentran objetos de diferentes tamaños: grande , mediano ,o pequeños. En la mayoría de las ocasiones, el tamaño influye en su uso, por ejemplo los útiles escolares,
Los colores de los objetos
Los objetos tienen diversos colores. Estos se forman combinando los colores primarios: amarillo, Azul, rojo y los básicos blanco y negro.
Uso de los objetos
Los objetos tienen diversos usos. Por ejemplo, el computador, es un aparato electrónico útil para buscar y enviar información, al igual que los celulares y tabletas.
¿Qué son prácticas ecológicas ?
¿Qué son prácticas ecológicas ?
Las prácticas ecológicas son acciones que realizan los seres humanos para garantizar que el medio ambiente natural pueda seguir existiendo. Una de estas es el reciclaje.
Importancia del reciclaje
El reciclaje
El reciclaje
Las construcciones y la creación de nuevos productos hacen que el ser humano utilice cada vez más utensilios que con el tiempo son desechados como basuras.
Muchos de estos productos contaminan, dañando el medio ambiente y poniendo en riesgo la salud y la vida de los seres vivos. Para evitar esto, surge una práctica llamada reciclaje la cual promueve reutilizar aquellos productos que consideramos basura pero que pueden utilizarse de nuevo.
SIMBOLOS DEL RECICLAJE.....
SIMBOLOS DEL RECICLAJE.....
OBSERVA MUY CUIDADOSAMENTE... ¿ Cómo debemos reciclar ?
Pasos para reciclar
Para reciclar debemos clasificar los residuos en papel, metal, vidrio, orgánicos, plásticos y no renovables.
Aprendamos a separar nuestras basuras:
Observa con atención esta imagen, nos dice cómo separar los tipos de basura, pídele a un adulto que te ayude a nombrar las basuras que allí vemos.
Cuida tu colegio
Cuida tu colegio
El compromiso con el medio ambiente es de todos , por eso las instituciones educativas tienen la obligación de adaptar o adquirir canecas, que pueden ser utilizadas para la separación de los residuos, con el fin de enseñar a los niños y niñas a cuidar del medio ambiente.
Con la ayuda de un adulto observa , lee , responde y luego colorea.
Realiza la actividad con la ayuda de un adulto,el estudiante es quien debe escribir y luego colorear.
Realiza la siguiente actividad y responde
Con plastilina moldea y creatividad los movimientos de la tierra.
Colorea y escribe las estaciones del año, describe en qué consiste cada una en el cuaderno.
MANITAS CREATIVAS...
MANITAS CREATIVAS...
Elabora con material reciclable una manualidad, con la ayuda de un adulto, reutilizando materiales que se encuentren en casa a tu alrededor.
Enviar evidencia de la manualidad y exponerla en la sala virtual.
IMPORTANTE PARA EL AÑO 2021
IMPORTANTE PARA EL AÑO 2021
El Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, en conjunto con el Ministerio de Vivienda, Ciudad y Territorio, mediante Resolución, establecieron un código de colores unificado para la separación de residuos en la fuente, que deberá adoptarse en todo el territorio nacional a partir del primero de enero de 2021.
Los colores para la presentación de residuos sólidos en bolsas u otros recipientes, serán:
verde (residuos orgánicos aprovechables),
blanco (residuos aprovechables) y
negro (residuos no aprovechables
MÓDULO 3 ( trimestre 3)-2021
MÓDULO 3 ( trimestre 3)-2021
¡¡¡¡ CUIDADOS DE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO AMBIENTE !!!!
¡¡¡¡ CUIDADOS DE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO AMBIENTE !!!!
¡ PAPÁ YO QUIERO SER UN LEÓN !
¡ PAPÁ YO QUIERO SER UN LEÓN !
Lee con mucha atención los siguientes textos , luego de forma oral y con ayudas de tus papitos responde las preguntas.
¡Papá yo quiero un león!
Hace mucho tiempo he querido una mascota con la que pueda jugar. quiera y yo lo quiera.
He insistido tanto que mi papá me prometió que me la compraría para mi cumpleaños; estoy feliz por eso , pues después de ir al zoológico con mis compañeros de clase de hoy , escogeré a mi mascota.
El zoológico fue maravilloso , llegué emocionado a la casa, abracé a mi papa , le comente cómo estaba la salida y le dije: _ Papi , ya sé que mascota quiero , él le pregunta ¿ un perro ?, y yo le respondí: no , un león como el del zoológico.
Mi papá me dice que un león no puede ser la mascota de nadie y yo me pregunto ¿ por qué ?
¿ De qué se trata el texto ?
¿ Qué le pedía el niño al papá ?
¿ A dónde fue el niño con sus compañeros ?
¿Qué animales hay en un zoológico, todos viven en el mismo lugar , cómo es su alimentación ?
¿De qué se pueden alimentar los seres vivos ?
¿Qué mascota quería el niño , después de haber ido el niño al zoológico ?
¿ Está de acuerdo con el niño de tener un león de mascota , justifique la respuesta ?
¿ Quién tiene mascotas, con que la alimenta y que cuidados debe tener con ellos ?
¿Qué mascotas podemos tener con nosotros y por qué ?
2.Observa la imagen y describe lo que ve , luego con sus propias palabras comenta lo observado.
LAS PLANTAS
LAS PLANTAS
¿ Son importantes las plantas , para que nos sirven ?
¿ Cuáles son las características de las plantas ?
¿ Cuáles productos puede brindar a los seres vivos ?
¿ Dónde encontramos las plantas ?
¿ Nombra el nombre de plantas que conoce y di cuál es su utilidad ?
¿Cuáles cuidados debe tener las plantas ?
¿ Cómo son las plantas ?
Las plantas fabrican su alimento, es decir , son autótrofas.
Las plantas se diferencian de los animales, porque pueden fabricar su propio alimento, para ello necesitan de la luz del sol, el aire y el agua.
Las plantas producen oxígeno que todos los seres vivos necesitamos para vivir.
Las semillas y el fruto de las plantas.
Las semillas y el fruto de las plantas.
Las semillas son las estructuras que permiten dar origen a nuevas plantas.
El fruto es la parte que nace a partir de una flor y puede tener semillas.
El hábitat de las plantas
El hábitat de las plantas
En el desierto habitan plantas como el cactus que no tiene hojas sino espinas.
En los ríos , lagunas y océanos, habitan plantas, estas sirven de alimento de peces y otros animales.
Los árboles y las plantas grandes, habitan en las selvas ; allí encuentran todos los nutrientes necesarios para alcanzar grandes tamaños. también tienen visitantes de varias especies.
Las plantas de la playa: en la playa encontramos plantas como:
palmeras
variedad de flores
plantas de arena
Las flores son parte de las plantas que pueden habitar en varios lugares como la selva, el bosque e incluso en el desierto; sus colores y tamaño dependen del clima y lugar donde ubican su hábitat.
EL SONIDO
EL SONIDO
Marcela y su música
A Marcela le encanta escuchar su música.Su canción favoritos es soy una taza, que dice así:
Soy una taza, Soy un salero,
una tetera, azucarera,
una cuchara, la batidora,
un tenedor. una olla exprés,
chu, chu, chu
Soy un cuchillo,
un plato hondo,
un plato llano,
un cucharón.
Mientras Marcela canta le pregunta
¿ Cómo se produce la música?
¿ Cuáles son sus canciones favoritas ?
El sonido
El sonido
Todos estamos escuchando sonidos pero que es el sonido , pero ¿ qué es sonido ?, ¿ cómo se produce?
Es una forma de energía que viaja a través del aire hasta nuestros oídos.
El oído tiene un órgano externo llamado oreja, cuya forma especial permite atrapar el sonido y podemos escucharlo.
Nuestro cerebro identifica los sonidos agradables y también los ruidos.Por eso, mientras la más hermosa melodías nos gustan mucho, rechazamos el ruido por la incomodidad que nos causa.
La producción de sonidos
La producción de sonidos
El sonido se produce cuando cortamos las corrientes de aire.
Esto puede suceder por un golpe o un movimiento.
Un ejemplo son los instrumentos musicales de cuerda,
que al rasgarlos se rompe el aire produciendo sonido
Objetos que producen sonido
Los instrumentos musicales son ideales para producir sonido. por eso hay instrumentos de cuerda , como la guitarra ; de percusión, como la batería, y de viento como el saxofón.
Ejemplo
La voz es el mejor instrumento para producir sonidos. A través de nuestra boca ingresa el aire que llega a una estructura llamadas cuerdas vocales , que se encargan de cortar el aire y producir el sonido.
Las personas que tienen el talento para el canto , además de desarrollar la capacidad auditiva mejoran su desempeño estudiando técnicas y ejercicios vocales, practicando constantemente y deleitándonos con su preciosa voz.
LOS ANIMALES DOMÉSTICOS Y SALVAJES
LOS ANIMALES DOMÉSTICOS Y SALVAJES
Los animales domésticos.
Son animales domésticos todos aquellos que pueden vivir con el ser humano sin causarle ningún tipo de daño.
Animales salvajes.
Son todos los animales que no pueden convivir directamente con el ser humano, porque pertenecen a la selva , los bosques y humedales entre otros lugares. Tener en casa uno de estos animales es un riesgo para la vida del ser humano y para ellos mismos.
En el zoológico es el lugar en donde podemos encontrar diversidad de animales salvajes , muchos de ellos llegan a estos lugares producto del maltrato que les han ocasionado algunos seres humanos.La gente del zoológico los cuida, protege y les da a las personas la oportunidad de verlos de cerca.
CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES SEGÚN SU ALIMENTACIÓN
CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES SEGÚN SU ALIMENTACIÓN
Animales carnívoros
Los animales carnívoros son aquellos que se alimentan de la carne de otros animales. Por ejemplo: el perro , el león y la serpiente. Obtienen los nutrientes de una dieta que puede estar basada total o parcialmente en el consumo de carne.
Animales herbívoros
Los animales herbívoros son aquellos cuya dieta está basada en el consumo de pastos o forraje. En las cadenas tróficas se los designa también como consumidores primarios, mientras que a los carnívoros se los denomina consumidores secundarios o terciarios, según el caso.
Los animales herbívoros desempeñan un papel fundamental en el ciclo biológico, ya que aprovechan la enorme cantidad de energía y nutrientes contenidos en las diferentes partes de las plantas.
Animales omnívoros o granívoros
Un animal omnívoro es aquel que se alimenta de plantas y de otros animales en su vida diaria. Su organismo no está adaptado ni para comer carne ni plantas o vegetales exclusivamente, por lo que su cuerpo está preparado para digerir tanto una cosa como la otra. De hecho, su mandíbula combina distintos tipos de dientes para masticar tanto una clase de alimento como otra. Tienen unos fuertes molares que les proporcionan mucho espacio para masticar como los herbívoros y, además, cuentan con caninos con una forma perfecta para desgarrar, algo característico de los carnívoros.
El hábitat de los animales según su medio......
El hábitat de los animales según su medio......
Hábitat de los animales acuáticos...
Hábitat de los animales acuáticos...
El río y los animales acuáticos
El río y los animales acuáticos
En el río habitan animales mucho más pequeños que los que encontramos en el océano ; además, el agua de los ríos es considerada como agua dulce, ya que no posee tanta sal como la del océano, lo que hace diferentes a los animales que la habitan.
los animales acuáticos tienen características que les permiten vivir bajo el agua , esto quiere decir que pueden respirar bajo el agua.
Los animales acuáticos que habitan en el océano
En el océano habitan los animales acuáticos más grandes y raros que puedas imaginar , esto se debe a que en él podemos encontrar diversidad de plantas y un espacio realmente grande en donde se pueda desarrollar.
El hábitat de los animales terrestres
El hábitat de los animales terrestres
La tierra es el hogar de diversas especies ; entre ellas están los animales terrestres, los cuales se caracterizan por desplazarse por la tierra, a través del agua o del aire.
Los diversos climas que posee nuestro planeta hacen que también existan animales de diferentes clases, por ejemplo los osos polares, quienes debido a que habitan un clima tan frío , deben desarrollar un pelaje más grueso que le permita soportarlo ; muy diferente a los del camello que tiene un pelaje más delgado con el fin de soportar.
EL CALOR DEL DESIERTO
EL CALOR DEL DESIERTO
EL FRÍO DE LOS POLOS
EL FRÍO DE LOS POLOS
Hábitats
Hábitats
Existen hábitats acuáticos que son artificiales, esto significa que son hechos por el ser humano, un ejemplo de ello son los acuarios.Para que los peces y otros animales marinos puedan sobrevivir en un acuario se necesita de un suministro de oxígeno y plantas que ayudan a crear su ambiente.
Reproducción de los animales
Reproducción de los animales
La reproducción: tienen hijos con características similares a los padres.
ANIMALES OVÍPAROS Y VIVÍPAROS...
ANIMALES OVÍPAROS Y VIVÍPAROS...
Animales ovíparos
Los ovíparos son aquellos animales cuya reproducción se basa en la colocación de huevos, de los que nacen sus descendientes. Por ello los animales ovíparos terminan su evolución en el exterior de la madre, al contrario que los vivíparos que la concluyen en el interior de su madre.
animales vivíparo
Un animal vivíparo es aquel cuyo embrión se desarrolla en el vientre materno, en una estructura especial que le permite recibir el alimento y el oxígeno necesarios para crecer hasta el momento del nacimiento. El viviparismo puede tener distintas formas.
La luz natural y la luz artificial
La luz natural y la luz artificial
La luz natural
La luz natural
En la naturaleza tenemos la luz natural, la cual es proporcionada por los rayos del sol, que ayudan a generar vida; sin embargo, la contaminación ha hecho que los rayos solares se queden por más tiempo en la tierra, provocando desastres como Incendios forestales y Se secan los ríos.
Estas situaciones ocurren debido a que la contaminación hace que los rayos solares del sol se concentren más en la tierra provocando muchos daños.
La contaminación hace que la luz del sol provoque daños en la naturaleza.Contaminamos
cuando:
Hacemos mal uso de las basuras.
contaminamos los ríos.
Talamos los árboles.
La luz artificial
La luz artificial
Es aquella creada por el ser humano ; el uso de estas se evidencia en los aparatos electrónicos
en en ocasiones permite iluminar la noche
El calor
El calor
Definición de calor. El calor es aquello que siente un ser vivo ante una temperatura elevada. La física entiende el calor como la energía que se traspasa de un sistema a otro o de un cuerpo a otro, una transferencia vinculada al movimiento de moléculas, átomos y otras partículas.
ES HORA DE PONER EN PRACTICA LO APRENDIDO ?????
ES HORA DE PONER EN PRACTICA LO APRENDIDO ?????
COLOREA Y ENCIERRA LOS ANIMALES DOMÉSTICOS.
COLOREA Y ENCIERRA LOS ANIMALES DOMÉSTICOS.
Recorta y pega lugares que representen la vivienda de animales domésticos y de animales salvajes.
Vivienda de animaLES domésticos
Vivienda de animaLES domésticos
Vivienda de animales salvajes
Vivienda de animales salvajes
Consulta una frase alusiva a la prohibición de la caza de animales salvajes y transcribirla.
Consulta una frase alusiva a la prohibición de la caza de animales salvajes y transcribirla.
Colorea la imagen que representa la relación del ser humano con los animales domésticos.
Recorta y pega animales carnÍvoros, herbÍvoros y omnÍvoros.
Recorta y pega animales carnÍvoros, herbÍvoros y omnÍvoros.
CarnÍvoros
CarnÍvoros
HerbÍvoros
HerbÍvoros
OMNÍVOROS
OMNÍVOROS
Observa cada imagen y nombra una característica de lo que describe cada una, según su tipo de alimentación.
CARACTERÍSTICAS
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
CARACTERÍSTICAS
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Selecciona la imagen que representa la reproducción como función vital de los seres vivos.
Dibuja los animales según la reproducción.
Dibuja los animales según la reproducción.
Animales ovíparos
Animales ovíparos
Animales vivíparos
Animales vivíparos
Busca en la sopa de letras los siguientes animales , luego colorearlos.
Enumera el orden de la secuencia y colorea.
Recorta , dibuja o pega una planta y consulta sobre su hábitat.
Imagen de la planta
Imagen de la planta
Características de su hábitat
Características de su hábitat
Menciona un uso para cada planta.
CILANTRO
CILANTRO
LECHUGA
LECHUGA
PLÁTANO
PLÁTANO
¿ Cuál de las siguientes imágenes muestra los frutos que produce un árbol?
Escribe raíz, tallo, hojas, fruto y flor donde corresponda.
Experimento: La germinación
Experimento: La germinación
Objetivo : Observa el crecimiento de la planta.
Qué se necesita
Dos vasos plásticos de 8 onzas.
Dos semillas de ( fríjol y lenteja )
Tierra o algodón.
Tijeras
Cuaderno
Lápiz
Cómo se hace ?
Agrega tierra o algodón al vaso hasta un poco más de la mitad.
Coloca la semilla bajo tierra o algodón y luego riégala con un poco de agua.
Coloca los vasos expuestos a la luz solar y riega una vez por semana .
Luego describe en tu cuaderno lo que observaste en la práctica experimental.
Menciona los cuidados que los seres humanos deben tener en las plantas
Recorta y pega cuatro aparatos que emiten luz artificial, escribe debajo su nombre.
Nombre:______________________
Nombre:_______________________
Nombre:_______________________
Nombre:_______________________
Dibuja las ventajas y desventajas que proporciona la luz solar.
Ventajas de la luz solar
Ventajas de la luz solar
Desventajas de la luz solar
Desventajas de la luz solar
La imagen que representa las fuentes de luz:
1.artificial
2. natural
3. solar
4.eléctrica
Colorea y desarrolla la siguiente actividad fuentes de luz, calor y sonido.
Colorea la ficha, las cosas que nos proveen de luz y escribe con cada palabra una oración.
Dibuja y colorea fuentes de calor y sonido
fuentes de calor
fuentes de sonido
Encierra en un círculo la opción que indica que el sonido se produce de la naturaleza.
Encierra en un círculo rojo la imagen que representa el reconocimiento del sonido por el oído.
Observa la imagen y escribe si corresponde a la fuente de luz natural o artificial.
2.Observa el vídeo y luego dialoga sobre lo visto de los seres vivos y no vivos ( INERTES )
Características, clasificación y Ecología y preservación de los recursos naturales.
Características, clasificación y Ecología y preservación de los recursos naturales.
Características de los seres vivos este momento el estudiante lo debe escribir en su cuaderno y colorea los dibujos.
Los seres vivos nacen, crecen , se reproducen y mueren.
Los seres no vivos: No nacen, ni crecen , no se reproducen y no mueren.
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS.
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS.
Los seres vivos tienen diferencias , observa las siguientes imágenes.
Los animales presentan diferencias en cuanto a su locomoción, forma de reproducción y alimentación,por lo tanto , se pueden agrupar y clasificar de acuerdo con sus características.
Animales acuáticos
Animales acuáticos
Hacen parte del grupo de los animales acuáticos, que se caracterizan por vivir en agua salada (mar) o agua dulce (ríos), respiran por medio de branquias y nadan debido a que tienen aletas (peces) . Otros animales como el pulpo se mueven por medio de los tentáculos
Animales que vuelan.
Animales que vuelan.
Algunas aves e insectos tienen alas, que son estructuras especializadas para volar.
Animales rastreros.
Animales rastreros.
Algunos animales utilizan sus patas para trasladarse saltando de un lugar otro.
LA SEXUALIDAD PARA NIÑOS.
4.Observa el vídeo y luego reflexiona sobre el mismo
La sexualidad es el reconocimiento de nuestro ser y nuestro cuerpo;
permite saber a qué sexo pertenecemos e influye en el papel de cada persona en su familia y en la sociedad.
Las personas somos producto de todo lo que nos rodea,
nos vamos formando como hombres y mujeres desde que nacemos;
las características físicas, biológicas, sociales, culturales, emocionales
y psicológicas, hacen del individuo un ser sexual.
¿ Las piedras son seres vivos ?
¿ Las piedras son seres vivos ?
1.Juan visitó un zoológico y organizó dos grupos con los seres que observó.
Grupo: 1
Grupo: 1
Grupo : 2
Grupo : 2
3.Por medio de un conversatorio familiar encuentra las características , clasificación ,alimento, relación,y reproducción, y conservación, de los seres vivos teniendo en cuenta la visita al zoológico y los grupos que formó y responde en forma oral.
¿ Qué se encuentra en el grupo 1 y en el grupo 2 ?
¿ Cuáles animales hay en el grupo 1 ?
¿ Qué objetos encontró en el grupo 2 ?
¿ Cuáles diferencias encuentra entre el grupo 1 y el grupo 2 ?
¿ Cuáles son seres vivos y cuáles no ?
¿ Por qué son seres vivos y no seres vivos ?
¿ Qué seres vivos encontramos en la naturaleza
¿ Cómo podemos agrupar o clasificar los seres de la naturaleza y cómo se relacionan ?
¿ Es importante cuidar los seres de la naturaleza por qué ?
¿ Cómo debemos cuidar los seres de la naturaleza ?
Animales terrestres.
Animales terrestres.
Raptan arrastrando su cuerpo, se trasladan de un lugar a otro haciendo movimientos con su cuerpo.
Cuidado de los seres vivos y el medio ambiente.
Cuidado de los seres vivos y el medio ambiente.
APRENDO LA SIGUIENTE CANCIÓN...........
Las plantas y sus cuidados.
Las plantas son seres vivos que necesitan los siguientes elementos para vivir y el ser humano hace parte de la naturaleza y tiene el deber de cuidarla.
Conservación ambiental: Proteger, mantener los recursos naturales.
La conservación ambiental es la acción de la humanidad para cuidar, proteger y mantener todos los elementos de la naturaleza como la propia existencia de los seres humanos, la fauna, la flora, los parques y reservas naturales. Es decir, está conservación implica garantizar la preservación del planeta tierra, por medio de comportamientos y hábitos ecológicos que permitan combatir los problemas de la contaminación ambiental y el deterioro del medio ambiente.
5 DE JUNIO DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE..
5 DE JUNIO DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE..
5.Dibuja o pega una imagen de un objeto del lugar donde vives y explica por qué es un ser vivo o por qué no lo es.
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7.CLASIFICA LOS SERES EN TU CUADERNO
9.ELABORAR UNA MARIPOSA CON MATERIAL REUTILIZABLE
9.ELABORAR UNA MARIPOSA CON MATERIAL REUTILIZABLE
¿QUÉ SE NECESITA ?
tres tubo de papel higiénico.
Cartulina
Pinceles
Lápiz
Lana
Tijeras
pega o cinta
¿ CÓMO SE HACE ?
1.Abre los tubos de papel higiénico , déjalos entre un libro durante unos minutos para que queden lisos.
2.Pinta de color que desees uno de los tubos de papel higiénico
3.Dibuja las alas de la mariposa en los cartones del paso.
4. Recorta las alas dibujadas , luego pintalas del color que desees.
5.Dibuja los ojos y la boca de la mariposa y decora las alas como te guste
6.Pega las alas de la mariposa al tubo de papel higiénico.
7. Corta dos pedazos de lana para hacer las antenas de la mariposa y pégales.
11.Responde en tu cuaderno.
11.Responde en tu cuaderno.
¿ Por qué utilizamos tubos de papel higiénico para la actividad ?
¿ Qué es reciclar y por qué es importante ?
luego respondo las siguientes preguntas.luego respondo las respondo las siguientes preguntas.
¿ A qué personas vistieron ? _______________________________________________________
¿ Cómo se sintieron ? _______________________________________________________
¿ Cómo se le dice también a un niño y a una niña ? _______________________________________________________
¿Si el hombre a cuál género pertenece ?______________________________________________________
¿ Si es mujer a cuál género pertenece? _______________________________________________________
¿ Cuáles diferencias hay entre una niña y un niño ?______________________________________________________
¿ Cómo nos debemos cuidar ? _______________________________________________________
¿ Podemos enseñar nuestro cuerpo a todas las personas ?_______________________________________________________
¿ Si alguien pide que le enseñe nuestro cuerpo qué debemos hacer y a quién debemos acudir ?
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6.Ordena temporalmente la secuencia de un ser vivo , teniendo en cuenta sus características.
8.Señala cuáles de las siguientes acciones el ser humano debe realizar para mantener el cuidado y la conservación de los recursos naturales.
Arrojar las basuras al río.
Cerrar las canillas de agua.
Regar las plantas.
10.Construye con cada palabra una oración corta.
Agua:
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Sol :
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Tierra:
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LLEGO LA HORA DE LA COSTURA.
LLEGO LA HORA DE LA COSTURA.
12.Llegó el momento de la costura, busca retazos de tela y con la ayuda de su familia viste al niño y a la niña de forma muy creativa.
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