4.3 Retroacció i presa de decisions

Nivell A1. Coneixement teòric de l'ús de les tecnologies digitals per informar sobre els processos d'avaluació i orientar l'ensenyament i l'aprenentatge a partir d'aquestes valoracions

1. .Coneix els criteris pedagògics, didàctics, tècnics i ètics que s’han d'aplicar a l'hora de seleccionar les tecnologies digitals utilitzades per, en funció de la finalitat i els destinataris, elaborar i transmetre la informació, tant quantitativa com a qualitativa, sobre l'avaluació.

2. Coneix la normativa sobre protecció de dades, privacitat i drets digitals que afecta els tractaments de dades de l'avaluació acadèmica.

Exemples:

● Sé utilitzar les funcionalitats dels entorns virtuals d'aprenentatge que permeten oferir retroacció sobre les tasques lliurades per l'alumnat en diferents formats (missatges qualitatius que acompanyen la puntuació, comentaris en PDF, missatges en enregistraments d'àudio, etc.).

● Creo qüestionaris digitals amb preguntes tancades que ofereixen retroacció tant si les respostes són correctes, amb una explicació sobre el motiu que la justifica, com si són incorrectes, amb una explicació sobre la causa de l'error.

● Conec diverses eines digitals que permeten crear representacions gràfiques de l'avaluació de l'aprenentatge adaptades al grau de maduresa de l'alumnat.

● Conec la normativa sobre el deure d’informar l'alumnat i les famílies sobre l'evolució del procés d'aprenentatge i les precaucions que cal adoptar en l'ús de les tecnologies digitals utilitzades per a aquesta finalitat per garantir la protecció de dades personals i complir el deure de sigil.

Nivell A2. Selecció i ús tutelat de les tecnologies digitals del centre per prendre decisions, a partir de les dades obtingudes en el procés d'avaluació, i oferir retroacció, informació i orientacions sobre l'ensenyament i l'aprenentatge en funció de la finalitat i els destinataris.

1. Utilitza, amb suport i sota supervisió, les tecnologies digitals proporcionades per les AE o pels titulars del centre per prendre decisions sobre l'ensenyament i l'aprenentatge a partir de les dades obtingudes en els processos d'avaluació.

2. Aplica, amb assessorament, criteris pedagògics, didàctics, ètics i tècnics a l'hora de seleccionar les tecnologies digitals per informar i oferir retroacció i orientacions a l'alumnat i les famílies sobre el procés d'aprenentatge.

3. Utilitza, sota la guia d'altres docents, el protocol del centre a l'hora d'utilitzar les tecnologies digitals per informar sobre els processos d'avaluació i d'oferir o planificar orientacions i adaptacions que millorin l'ensenyament i l'aprenentatge.

Exemples:

● Utilitzo manuals o videotutorials per oferir retroacció amb les eines de l'EVA del centre sobre les tasques efectuades per l'alumnat.

● Conec i utilitzo amb ajuda els canals de comunicació establerts per l’AE o pels titulars del centre per facilitar retroacció a l'alumnat i les seves famílies.

● Configuro, amb l’ajuda d'un altre company, el qualificador de l'entorn virtual del centre per oferir de manera contínua informació a l'alumnat sobre el seu procés d'aprenentatge.

● Avaluo, amb suport d'altres docents, el nivell de dificultat dels exàmens fets per l'alumnat amb mitjans digitals a partir de les seves respostes, amb la finalitat d'orientar les accions necessàries per reconduir les activitats d'ensenyament.

● Utilitzo, en col·laboració amb els especialistes del servei d'orientació, les eines digitals del centre per proporcionar periòdicament informació individual sobre les dificultats que un alumne té amb les matemàtiques i les orientacions sobre els aspectes que la família ha d'observar i sobre el suport que li pot procurar des de casa.

● Conec i aplico, seguint les orientacions d'un company, els protocols de protecció de dades del centre i la normativa sobre la transmissió d'informació sobre l'avaluació de l'alumnat en casos específics de separació o divorci, pèrdua de la pàtria potestat, maltractaments o menors sota tutela judicial.

Nivell B1. Ús autònom i selectiu de les tecnologies digitals del centre per oferir retroacció, informar i orientar l'ensenyament i l'aprenentatge a partir de les dades obtingudes en els diferents processos d'avaluació

1. Utilitza de manera autònoma criteris pedagògics, didàctics, tècnics, ètics i de matèria per prendre decisions sobre l'orientació dels processos d’ensenyament-aprenentatge fonamentades en les dades obtingudes mitjançant l'ús de les tecnologies digitals en els diferents processos d'avaluació.

2. Comunica al centre, a l'equip docent i de suport, a l'alumnat i a les seves famílies, segons pertoqui, els resultats dels diferents processos d'avaluació mitjançant les tecnologies digitals seguint els protocols establerts per l'AE o pels titulars del centre.

3. Aplica els protocols de protecció de dades personals i seguretat establerts per l’AE i pel centre en l'ús de les tecnologies digitals per tractar els informes relatius a l'avaluació.

Exemple:

● Utilitzo de manera autònoma les eines de l'EVA del centre per oferir retroacció.

● Ajusto la gradació de la dificultat de les activitats proposades en una unitat didàctica a partir de l'anàlisi de la corba gràfica d'aprenentatge del meu alumnat en aquest tema.

● Configuro el qualificador de la plataforma virtual d'aprenentatge del centre de manera que l'alumnat i les famílies disposin, de manera continuada, d'informació sobre l'avaluació de l'aprenentatge.

● En la reunió de tutoria de la classe explico a les famílies com poden accedir als resultats de les avaluacions en la plataforma digital i com interpretar la informació obtinguda.

● Participo en processos d'avaluació dels diferents plans de millora del centre en els quals s'empren les tecnologies digitals.

● Facilito als serveis de suport i als tutors, utilitzant la plataforma del centre, la informació d'avaluació corresponent al seguiment de l'alumnat amb superdotació intel·lectual aplicant els protocols de seguretat i protecció de dades.